Chapitre 10
Fonction carré et variations
Édition du 16 septembre 2026, mise à jour le 28 septembre 2026 — 27 supports, 52 PDF.
Élève : sans les corrigés des exercices ; rappels et exemples résolus du cours conservés.
Professeur : énoncés complets et corrections au fil du document, avec barèmes pour les évaluations.
Professeur : énoncés complets et corrections au fil du document, avec barèmes pour les évaluations.
Accès public vérifié le 17 septembre 2026 pour l’édition du 16 septembre ; les documents mis à jour le 28 septembre 2026 remplacent les précédents.
Livrets
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés |
|---|---|---|
| Cours et applications | Élève · 21 p. | Professeur · 20 p. |
| Cahier d'exercices — 32 exercices, capacités C1 à C10 | Élève · 21 p. | Professeur · 19 p. |
| Livret d'activités — 5 activités | Élève · 12 p. | Professeur · 10 p. |
| Fiche de cours — recto-verso | Élève · 2 p. | — |
| Diaporama de projection — accompagne le cours papier, non distribué aux élèves | — | Professeur · 30 p. |
Interrogations par capacité — 10 min, sur 10 points
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
|---|---|---|
| C1 — Calculer des images par f(x) = x², y compris pour les négatifs · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C1 — Calculer des images par f(x) = x², y compris pour les négatifs · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C2 — Construire un tableau de valeurs et tracer la parabole · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C2 — Construire un tableau de valeurs et tracer la parabole · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C3 — Lire et compléter un tableau de variations · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C3 — Lire et compléter un tableau de variations · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C4 — Utiliser la propriété de symétrie f(−x) = f(x) · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C4 — Utiliser la propriété de symétrie f(−x) = f(x) · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C5 — Résoudre x² = c par le calcul · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C5 — Résoudre x² = c par le calcul · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C6 — Exploiter les transformations g(x) = x² + k et h(x) = k x² · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C6 — Exploiter les transformations g(x) = x² + k et h(x) = k x² · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C7 — Multiplier le côté par n multiplie l'aire par n² · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C7 — Multiplier le côté par n multiplie l'aire par n² · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C8 — Comparer deux carrés sans les calculer · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C8 — Comparer deux carrés sans les calculer · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C9 — Résoudre graphiquement x² = c et x² < c · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C9 — Résoudre graphiquement x² = c et x² < c · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C10 — Exploiter la courbe d'une fonction quelconque : tableau de variations, extremums sur un intervalle, courbes de f + k et variations de k f · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C10 — Exploiter la courbe d'une fonction quelconque : tableau de variations, extremums sur un intervalle, courbes de f + k et variations de k f · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
Devoir surveillé — 1 h, sur 20 points
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
|---|---|---|
| Devoir surveillé de bilan, capacités C1 à C9 · Sujet A | Élève · 3 p. | Professeur · 3 p. |
| Devoir surveillé de bilan, capacités C1 à C9 · Sujet B | Élève · 3 p. | Professeur · 3 p. |
Les sujets A et B d'une même évaluation portent sur la même capacité, avec le même barème et des données différentes. Ils ne constituent pas deux niveaux de difficulté. Le devoir surveillé couvre C1 à C9 ; C10 (fonction quelconque) est évaluée par sa mini-interrogation.