Reconnaître et définir une fonction polynôme de degré 2 de la forme \(ax^2 + bx + c\)
Représenter graphiquement une parabole et identifier ses caractéristiques (signe de \(a\), sommet, axe de symétrie)
Déterminer les variations d'une fonction polynôme de degré 2
Définir une racine et tester si un nombre réel est racine d'un polynôme de degré 2
Visualiser graphiquement le nombre de solutions de \(f(x) = 0\) (0, 1 ou 2 racines)
Utiliser la forme factorisée \(a(x - x_1)(x - x_2)\) et factoriser quand les racines sont connues
Déterminer la seconde racine quand une première est connue
Étudier le signe d'un polynôme de degré 2 donné sous forme factorisée
Encadrer une racine par un algorithme de balayage
1. Introduction — Situation professionnelle
Situation professionnelle — Menuisier agenceur
Contexte : Un menuisier agenceur fabrique des panneaux rectangulaires pour habiller un mur.
Chaque panneau a une largeur de \((x + 2)\) mètres et une hauteur de \((x - 1)\) mètres, où \(x\) est un paramètre de conception (en mètres).
L'aire de chaque panneau est :
\[A(x) = (x + 2)(x - 1) = x^2 + x - 2 \quad \text{(en m²)}\]
Le menuisier doit résoudre plusieurs questions :
Pour quelle(s) valeur(s) de \(x\) l'aire est-elle nulle ? (les racines du polynôme)
Pour quelle(s) valeur(s) l'aire est-elle positive ? (étude du signe)
Pour quelle valeur de \(x\) l'aire est-elle minimale ? (le sommet de la parabole)
Comment encadrer une solution par calcul pas à pas ? (balayage)
Ces questions nous amènent à étudier les fonctions polynômes de degré 2, appelées aussi fonctions du second degré.
2. Fonction polynôme de degré 2 — Définition et forme générale
DéfinitionFonction polynôme de degré 2 :
Une fonction polynôme de degré 2 est une fonction \(f\) définie sur \(\mathbb{R}\) par :
\[f(x) = ax^2 + bx + c\]
où \(a\), \(b\), \(c\) sont des nombres réels avec \(a \neq 0\).
On dit aussi que \(f(x) = ax^2 + bx + c\) est un polynôme de degré 2 (ou du second degré).
PropriétéIdentification des coefficients :
Dans \(f(x) = ax^2 + bx + c\) :
\(a\) est le coefficient dominant (coefficient de \(x^2\)) — il ne peut pas être nul
\(b\) est le coefficient de \(x\) — il peut être nul
\(c\) est le terme constant — c'est la valeur \(f(0)\) (ordonnée à l'origine)
Exemples — Identifier les coefficients
Expression
\(a\)
\(b\)
\(c\)
\(f(x) = 3x^2 - 5x + 2\)
3
−5
2
\(g(x) = -2x^2 + 4\)
−2
0
4
\(h(x) = x^2 + x - 6\)
1
1
−6
\(p(x) = -x^2\)
−1
0
0
AttentionCe qui n'est PAS un polynôme de degré 2 :
\(f(x) = 2x + 3\) : c'est un polynôme de degré 1 (pas de terme en \(x^2\))
\(f(x) = 0 \cdot x^2 + 3x - 1\) : si \(a = 0\), ce n'est plus de degré 2
\(f(x) = \dfrac{1}{x^2}\) : ce n'est pas un polynôme (puissance négative)
\(f(x) = x^3 - 2x\) : c'est un polynôme de degré 3, pas 2
Application
L'aire d'un panneau rectangulaire est modélisée par \(A(x) = 2x^2 - 3x + 1\) (en m²).
1. Identifier les coefficients \(a\), \(b\), \(c\). 2. Calculer \(A(0)\), \(A(2)\) et \(A(5)\).
Le sommet est donc \(S(2\,;\,-5)\) et l'axe de symétrie a pour équation \(x = 2\).
Comme \(a = 2 > 0\), la parabole est tournée vers le haut et \(S\) est le point le plus bas : \(f\) admet un minimum égal à \(-5\).
Exemple 2 — Contexte sport : trajectoire d'un ballon
La hauteur (en mètres) d'un ballon de football après un tir est modélisée par :
\[h(x) = -0{,}5x^2 + 3x + 1\]
où \(x\) est la distance horizontale parcourue (en mètres).
Le sommet est \(S(3\,;\,5{,}5)\). Comme \(a < 0\), le sommet est un maximum.
Interprétation : le ballon atteint sa hauteur maximale de 5,5 m à une distance horizontale de 3 m du tireur.
PropriétéOrdonnée à l'origine (admise) :
La courbe coupe l'axe des ordonnées au point de coordonnées \((0\,;\,c)\).
En effet, \(f(0) = a \times 0^2 + b \times 0 + c = c\).
Application
Un fabricant de mobilier modélise le bénéfice mensuel par \(f(x) = -x^2 + 6x - 5\) (en centaines d'euros), où \(x\) est le nombre de meubles produits.
1. Déterminer l'axe de symétrie et les coordonnées du sommet. 2. Le sommet est-il un maximum ou un minimum ? Justifier.
2. Comme \(a = -1 < 0\), la parabole est ouverte vers le bas : le sommet est un maximum. Le bénéfice maximal est de 4 centaines d'euros = 400 €, atteint pour 3 meubles produits.
5. Variations d'une fonction polynôme de degré 2
PropriétéSens de variation (admise) :
Soit \(f(x) = ax^2 + bx + c\) avec le sommet en \(x_S = -\dfrac{b}{2a}\).
Si \(a > 0\) : \(f\) est décroissante sur \(]-\infty\,;\,x_S]\) puis croissante sur \([x_S\,;\,+\infty[\). Le sommet est un minimum.
Si \(a < 0\) : \(f\) est croissante sur \(]-\infty\,;\,x_S]\) puis décroissante sur \([x_S\,;\,+\infty[\). Le sommet est un maximum.
Exemple — Tableau de variations
Soit \(f(x) = 2x^2 - 8x + 3\). On a trouvé \(x_S = 2\) et \(f(2) = -5\). Comme \(a = 2 > 0\) :
\(x\)
\(-\infty\)
2
\(+\infty\)
Variations de \(f\)
↘ décroissante
−5 (min)
↗ croissante
\(f\) est décroissante avant le sommet, croissante après. Le minimum est \(f(2) = -5\).
À retenir — Variations selon le signe de \(a\)
\(a > 0\) : minimum
↘ décroissante puis ↗ croissante Le sommet est le point le plus bas
\(a < 0\) : maximum
↗ croissante puis ↘ décroissante Le sommet est le point le plus haut
6. Racines d'un polynôme de degré 2
DéfinitionRacine d'un polynôme de degré 2 :
Un nombre réel \(x_0\) est une racine (ou zéro) du polynôme \(f(x) = ax^2 + bx + c\) si :
\[f(x_0) = 0\]
Graphiquement, les racines sont les abscisses des points d'intersection de la parabole avec l'axe des abscisses.
MéthodeTester si un nombre est racine :
1
Remplacer \(x\) par la valeur à tester dans l'expression \(f(x)\).
2
Calculer le résultat.
3
Si le résultat est égal à 0, le nombre est une racine. Sinon, il ne l'est pas.
Exemple — Tester si un nombre est racine
Soit \(f(x) = x^2 - x - 6\). Tester si \(x = 3\), \(x = -2\) et \(x = 1\) sont des racines.
Test de \(x = 3\) :
\(f(3) = 3^2 - 3 - 6 = 9 - 3 - 6 = 0\)
Comme \(f(3) = 0\), \(x = 3\) est bien une racine de \(f\).
Test de \(x = -2\) :
\(f(-2) = (-2)^2 - (-2) - 6 = 4 + 2 - 6 = 0\)
Comme \(f(-2) = 0\), \(x = -2\) est aussi une racine de \(f\).
Test de \(x = 1\) :
\(f(1) = 1^2 - 1 - 6 = 1 - 1 - 6 = -6 \neq 0\)
Comme \(f(1) \neq 0\), \(x = 1\) n'est pas une racine.
Nombre de racines réelles — Visualisation graphique
PropriétéNombre de racines (admise, observée graphiquement) :
Un polynôme de degré 2 peut avoir :
Deux racines réelles distinctes \(x_1\) et \(x_2\) : la parabole coupe l'axe des abscisses en deux points
Une racine réelle double \(x_0\) : la parabole est tangente à l'axe des abscisses (le touche en un seul point)
Aucune racine réelle : la parabole ne coupe pas l'axe des abscisses
Les trois situations possibles pour le nombre de racines réelles d'un polynôme de degré 2
Méthode — trouver les racinesPlusieurs méthodes existent :
Tester des valeurs : on remplace \(x\) par des valeurs simples (0, 1, −1, 2…) et on vérifie si \(f(x) = 0\).
Forme factorisée : si on connaît une racine \(x_1\), on peut factoriser et trouver l'autre.
Somme et produit des racines(hors programme — poursuite d'études) : \(x_1 + x_2 = -\dfrac{b}{a}\) et \(x_1 \times x_2 = \dfrac{c}{a}\).
Hors programme — pour aller plus loinLa méthode du discriminant ne figure pas au programme officiel du Bac Professionnel.
Cependant, elle est indispensable pour la poursuite d'études (BTS, études supérieures) et sera réutilisée en Terminale pour l'étude des polynômes de degré 3.
Pour \(ax^2 + bx + c = 0\), on calcule le discriminant :
\[\Delta = b^2 - 4ac\]
Si \(\Delta > 0\) : deux solutions \(\displaystyle x_1 = \frac{-b - \sqrt{\Delta}}{2a}\) et \(\displaystyle x_2 = \frac{-b + \sqrt{\Delta}}{2a}\)
Si \(\Delta = 0\) : une solution double \(\displaystyle x = \frac{-b}{2a}\)
DéfinitionForme factorisée :
Si \(x_1\) et \(x_2\) sont les deux racines réelles de \(f(x) = ax^2 + bx + c\), alors on peut écrire :
\[f(x) = a(x - x_1)(x - x_2)\]
Cette écriture s'appelle la forme factorisée du polynôme.
PropriétéVérification de la forme factorisée (admise) :
Si \(f(x) = a(x - x_1)(x - x_2)\), alors :
\(f(x_1) = a \times \underbrace{(x_1 - x_1)}_{= 0} \times (x_1 - x_2) = 0\) — c'est bien une racine
\(f(x_2) = a \times (x_2 - x_1) \times \underbrace{(x_2 - x_2)}_{= 0} = 0\) — c'est bien une racine
Factoriser un polynôme dont les racines sont connues
MéthodePasser à la forme factorisée :
1
Identifier le coefficient \(a\) (coefficient de \(x^2\)).
2
Identifier les deux racines \(x_1\) et \(x_2\) (données ou trouvées par test).
3
Écrire : \(f(x) = a(x - x_1)(x - x_2)\).
4
Vérification (facultative mais conseillée) : développer pour retrouver la forme \(ax^2 + bx + c\).
Exemple 1 — Factoriser un polynôme
Soit \(f(x) = 2x^2 - 10x + 12\). On nous dit que \(x_1 = 2\) et \(x_2 = 3\) sont ses racines.
Exemple 2 — Contexte menuiserie : surface de découpe
Un métreur modélise la surface perdue lors de la découpe d'un panneau par la fonction
\(S(x) = x^2 - 7x + 10\) (en dm²), où \(x\) est la largeur de découpe en décimètres.
On lui indique que les racines sont \(x_1 = 2\) et \(x_2 = 5\). Ici \(a = 1\).
Forme factorisée : \(S(x) = (x - 2)(x - 5)\)
Interprétation : la surface perdue est nulle quand \(x = 2\) dm ou \(x = 5\) dm.
Ce sont les largeurs de découpe optimales qui ne produisent pas de chute.
AttentionCas particulier : racine double :
Si la parabole est tangente à l'axe des abscisses, les deux racines sont égales : \(x_1 = x_2 = x_0\).
La forme factorisée est alors : \(f(x) = a(x - x_0)^2\).
8. Trouver la seconde racine quand on en connaît une
PropriétéRelation entre les racines et les coefficients (admise) :
Si \(x_1\) et \(x_2\) sont les deux racines de \(f(x) = ax^2 + bx + c\), alors en développant la forme factorisée :
\[a(x - x_1)(x - x_2) = ax^2 - a(x_1 + x_2)x + ax_1 x_2\]
En identifiant avec \(ax^2 + bx + c\), on obtient :
Somme des racines : \(\displaystyle x_1 + x_2 = -\frac{b}{a}\)
Produit des racines : \(\displaystyle x_1 \cdot x_2 = \frac{c}{a}\)
9. Signe d'un polynôme de degré 2 sous forme factorisée
PropriétéSigne sous forme factorisée (admise) :
Soit \(f(x) = a(x - x_1)(x - x_2)\) avec \(x_1 < x_2\).
Le signe de \(f(x)\) dépend du signe de \(a\) :
Si \(a > 0\) : \(f(x)\) est positif en dehors des racines et négatif entre les racines
Si \(a < 0\) : \(f(x)\) est négatif en dehors des racines et positif entre les racines
À retenir — Règle du signe
Le signe de \(f(x)\) est le même que le signe de \(a\) en dehors des racines.
Entre les racines, le signe est opposé à celui de \(a\).
Tableau de signes — Méthode
MéthodeConstruire un tableau de signes :
1
Identifier \(a\), \(x_1\) et \(x_2\) (avec \(x_1 < x_2\)).
2
Placer \(x_1\) et \(x_2\) dans la première ligne du tableau.
3
Écrire le signe de chaque facteur \(a\), \((x - x_1)\) et \((x - x_2)\) dans chaque intervalle.
4
Multiplier les signes ligne par ligne (règle des signes : \(+ \times + = +\), \(+ \times - = -\), \(- \times - = +\)).
Exemple 1 — Tableau de signes avec \(a > 0\)
Soit \(f(x) = 2(x - 1)(x - 4)\). On a \(a = 2 > 0\), \(x_1 = 1\), \(x_2 = 4\).
\(x\)
\(-\infty\)
1
4
\(+\infty\)
\(a = 2\)
+ + + + + + + + + + + +
\((x - 1)\)
− −
0
+ + + + +
+ +
\((x - 4)\)
− − −
− − −
0
+ +
\(f(x)\)
+
0
−
0
+
Conclusion :
\(f(x) > 0\) pour \(x \in ]-\infty\,;\,1[\) et pour \(x \in ]4\,;\,+\infty[\) (en dehors des racines : signe de \(a\), c'est-à-dire \(+\))
\(f(x) = 0\) pour \(x = 1\) et \(x = 4\)
\(f(x) < 0\) pour \(x \in ]1\,;\,4[\) (entre les racines)
Exemple 2 — Tableau de signes avec \(a < 0\)
Soit \(g(x) = -3(x + 2)(x - 5)\). On a \(a = -3 < 0\), \(x_1 = -2\), \(x_2 = 5\).
\(x\)
\(-\infty\)
−2
5
\(+\infty\)
\(a = -3\)
− − − − − − − − − − −
\((x + 2)\)
−
0
+ + +
+ +
\((x - 5)\)
−
− −
0
+
\(g(x)\)
−
0
+
0
−
Quand \(a < 0\), le polynôme est positif entre les racines et négatif en dehors (c'est l'inverse du cas \(a > 0\)).
10. Algorithme de balayage — Encadrer une racine
DéfinitionAlgorithme de balayage :
L'algorithme de balayage est une méthode numérique qui permet d'encadrer une racine d'un polynôme avec la précision souhaitée.
On teste des valeurs successives de \(x\) et on repère un changement de signe de \(f(x)\) : quand \(f\) change de signe entre deux valeurs consécutives, il y a une racine entre ces deux valeurs.
PropriétéChangement de signe (admise) :
Si \(f(a)\) et \(f(b)\) sont de signes contraires (l'un positif, l'autre négatif), alors il existe au moins une racine de \(f\) dans l'intervalle \(]a\,;\,b[\).
MéthodeBalayage pour encadrer une racine :
1
Choisir un intervalle \([a\,;\,b]\) où on pense qu'il y a une racine (vérifier que \(f(a)\) et \(f(b)\) ont des signes opposés).
2
Choisir un pas \(p\) (par exemple \(p = 0{,}1\) pour une précision au dixième).
3
Calculer \(f(a)\), \(f(a+p)\), \(f(a+2p)\), … jusqu'à trouver un changement de signe.
4
La racine est encadrée entre les deux valeurs où le changement de signe se produit.
5
Pour plus de précision, recommencer avec un pas plus petit sur le nouvel intervalle.
Exemple — Balayage sur \(f(x) = x^2 - 3\)
On cherche la racine positive de \(f(x) = x^2 - 3\), c'est-à-dire une valeur approchée de \(\sqrt{3}\).
On sait que \(f(1) = 1 - 3 = -2 < 0\) et \(f(2) = 4 - 3 = 1 > 0\), donc la racine est dans \([1\,;\,2]\).
Balayage avec un pas de 0,1 :
\(x\)
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,7
1,8
\(f(x) = x^2 - 3\)
−2
−1,79
−1,56
−1,31
−1,04
−0,11
+0,24
\(f(1{,}7) < 0\) et \(f(1{,}8) > 0\) : changement de signe ! La racine est dans \([1{,}7\,;\,1{,}8]\).
Soit \(\sqrt{3} \approx 1{,}7\) à \(0{,}1\) près.
Balayage avec un pas de 0,01 (sur \([1{,}7\,;\,1{,}8]\)) :
\(x\)
1,70
1,71
1,72
1,73
1,74
\(f(x)\)
−0,11
−0,076
−0,042
−0,007
+0,028
La racine est dans \([1{,}73\,;\,1{,}74]\), soit \(\sqrt{3} \approx 1{,}73\) à \(0{,}01\) près.
11. Exemples résolus complets
Exemple 1 — Contexte professionnel : aire d'un cadre
Situation : Un artisan menuisier réalise un cadre rectangulaire dont les dimensions sont
\((x + 1)\) cm et \((x - 3)\) cm. Il veut savoir pour quelle valeur de \(x\) l'aire vaut 40 cm².
La racine est entre 7,6 et 7,7, soit \(x \approx 7{,}6\) cm à 0,1 près.
Conclusion : le cadre a des dimensions d'environ \(8{,}6\) cm et \(4{,}6\) cm pour une aire d'environ 40 cm² (\(8{,}6 \times 4{,}6 \approx 39{,}56\) cm²).
Exemple 2 — Étude complète d'un polynôme de degré 2
Situation : Un technicien d'agencement modélise le coût de découpe (en euros) d'une bande de bois
de longueur \(x\) mètres par la fonction \(C(x) = x^2 - 6x + 8\).
Le sommet est \(S(3\,;\,-1)\). Comme \(a = 1 > 0\), c'est un minimum.
Étape 6 — Tableau de signes :
\(x\)
\(-\infty\)
2
4
\(+\infty\)
\((x-2)\)
−
0
+
+
\((x-4)\)
−
−
0
+
\(C(x)\)
+
0
−
0
+
Interprétation : le coût modélisé est négatif pour \(x \in ]2\,;\,4[\), ce qui n'a pas de sens physique (un coût ne peut pas être négatif). Cela signifie que le modèle \(C(x)\) n'est valide qu'en dehors de \([2\,;\,4]\) mètres.
Exemple 3 — Contexte physique : hauteur d'un projectile
Situation : En physique, la hauteur \(h\) (en mètres) d'un objet lancé verticalement est modélisée par :
\[h(t) = -5t^2 + 20t + 1{,}5\]
où \(t\) est le temps en secondes.
Récapitulatif des éléments caractéristiques d'une parabole (\(a > 0\), deux racines réelles)
Notion
Ce qu'on fait
Ce qu'on obtient
Identifier les coefficients
Lire \(a\), \(b\), \(c\) dans \(ax^2 + bx + c\)
Sens d'ouverture, ordonnée à l'origine
Trouver le sommet
\(x_S = -\dfrac{b}{2a}\) puis \(f(x_S)\)
Coordonnées du sommet, min ou max
Tester une racine
Calculer \(f(x_0)\)
Si \(f(x_0) = 0\) : oui, sinon non
Trouver la 2e racine
\(x_2 = -\dfrac{b}{a} - x_1\)
La seconde racine
Factoriser
Écrire \(a(x - x_1)(x - x_2)\)
Forme factorisée
Étudier le signe
Tableau de signes (forme factorisée)
Intervalles positifs/négatifs
Encadrer une racine
Balayage (repérer un changement de signe)
Encadrement à la précision voulue
13. Erreurs fréquentes
❌
Oublier que \(a \neq 0\)
Si \(a = 0\), la fonction n'est plus du second degré mais du premier (affine). Le terme en \(x^2\) est indispensable. Conseil : toujours vérifier que le coefficient devant \(x^2\) est non nul avant d'appliquer les formules du second degré.
❌
Se tromper de signe pour l'axe de symétrie
L'axe de symétrie est \(x_S = -\dfrac{b}{2a}\) (avec un signe moins devant \(b\)). Oublier ce signe est une erreur très fréquente. Conseil : mémoriser la formule complète avec le signe moins, et vérifier en calculant \(f(x_S)\).
❌
Confondre racine et valeur du sommet
L'abscisse du sommet \(x_S\) n'est pas une racine du polynôme (sauf cas particulier). Les racines sont les valeurs où \(f(x) = 0\). Conseil : tester \(f(x_S)\) pour savoir si c'est une racine ; en général, \(f(x_S) \neq 0\).
❌
Inverser le sens de la parabole
Si \(a > 0\) la parabole s'ouvre vers le haut (sommet en bas = minimum). Si \(a < 0\) elle s'ouvre vers le bas (sommet en haut = maximum). Conseil : penser à la lettre U pour \(a > 0\) (U s'ouvre vers le haut) et à ∩ pour \(a < 0\).