Chapitre 6
Inéquations du premier degré
Édition du 27 septembre 2026 — 23 supports, 44 PDF. Une interrogation évalue une seule capacité. Les encadrements et l’intersection de deux contraintes sont un complément « pour aller plus loin », hors programme de Seconde : ils ne sont pas évalués.
Élève : sans les corrigés des exercices et des applications ; rappels, méthodes et exemples résolus du cours conservés.
Professeur : mêmes énoncés et mêmes figures, avec les corrections au fil du document, et les barèmes détaillés pour les évaluations.
Professeur : mêmes énoncés et mêmes figures, avec les corrections au fil du document, et les barèmes détaillés pour les évaluations.
Livrets
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés |
|---|---|---|
| Cours et applications | Élève · 14 p. | Professeur · 14 p. |
| Cahier d'exercices — 28 exercices | Élève · 16 p. | Professeur · 15 p. |
| Livret de cinq activités | Élève · 10 p. | Professeur · 8 p. |
| Fiche de cours — recto-verso | Élève · 2 p. | sans objet |
Diaporama de cours
Pour la classe, pas pour les élèves. Le diaporama accompagne le cours papier pendant la séance : il en suit l'ordre et les titres, et chaque diapositive renvoie à sa page du cours. Il n'est ni distribué ni imprimé — amputé des espaces de réponse, il fait un mauvais document de travail.
Diaporama · 34 diapositives · 16/9
Interrogations par capacité — 10 min, sur 10 points
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
|---|---|---|
| C1 — Utiliser les symboles d’inégalité et représenter des intervalles sur une droite · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C1 — Utiliser les symboles d’inégalité et représenter des intervalles sur une droite · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C2 — Résoudre une inéquation du type ax + b < c · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C2 — Résoudre une inéquation du type ax + b < c · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C4 — Appliquer la règle du changement de signe · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C4 — Appliquer la règle du changement de signe · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C8 — Se ramener à une forme connue : parenthèses et quotients · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C8 — Se ramener à une forme connue : parenthèses et quotients · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C3 — Résoudre une inéquation du type ax + b ≤ cx + d · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C3 — Résoudre une inéquation du type ax + b ≤ cx + d · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C5 — Mettre en inéquation un problème concret et interpréter · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C5 — Mettre en inéquation un problème concret et interpréter · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C6 — Vérifier une solution et formaliser la méthode · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C6 — Vérifier une solution et formaliser la méthode · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C7 — Résoudre graphiquement une inéquation · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C7 — Résoudre graphiquement une inéquation · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
Devoir surveillé — 1 h, sur 20 points
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
|---|---|---|
| Devoir surveillé de bilan, capacités C1 à C8 · Sujet A | Élève · 4 p. | Professeur · 3 p. |
| Devoir surveillé de bilan, capacités C1 à C8 · Sujet B | Élève · 4 p. | Professeur · 3 p. |
Les sujets A et B d'une même évaluation portent sur les mêmes capacités, avec le même barème et des données différentes. Ils ne constituent pas deux niveaux de difficulté.