Chapitre 8
Fonction linéaire et proportionnalité
Édition du 27 septembre 2026 — 21 supports, 40 PDF. Une interrogation évalue une seule capacité.
Élève : sans les corrigés des exercices et des applications ; rappels, méthodes et exemples résolus du cours conservés.
Professeur : mêmes énoncés et mêmes figures, avec les corrections au fil du document, et les barèmes détaillés pour les évaluations.
Professeur : mêmes énoncés et mêmes figures, avec les corrections au fil du document, et les barèmes détaillés pour les évaluations.
Livrets
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés |
|---|---|---|
| Cours et applications — 10 parties, 10 applications | Élève · 13 p. | Professeur · 14 p. |
| Cahier d'exercices — 29 exercices | Élève · 17 p. | Professeur · 17 p. |
| Livret de cinq activités | Élève · 10 p. | Professeur · 8 p. |
| Fiche de cours — recto-verso | Élève · 2 p. | sans objet |
Diaporama de cours
Pour la classe, pas pour les élèves. Le diaporama accompagne le cours papier pendant la séance : il en suit l'ordre et les titres, et chaque diapositive renvoie à sa page du cours. Il n'est ni distribué ni imprimé — amputé des espaces de réponse, il fait un mauvais document de travail.
Diaporama · 41 diapositives · 16/9
Interrogations par capacité — 10 min, sur 10 points
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
|---|---|---|
| C1 — Reconnaître une situation de proportionnalité et une fonction linéaire · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C1 — Reconnaître une situation de proportionnalité et une fonction linéaire · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C2 — Déterminer le coefficient de proportionnalité k · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C2 — Déterminer le coefficient de proportionnalité k · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C3 — Calculer une image avec f(x) = kx · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C3 — Calculer une image avec f(x) = kx · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C4 — Construire le tableau de valeurs et tracer la droite · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C4 — Construire le tableau de valeurs et tracer la droite · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C5 — Lire graphiquement une fonction linéaire · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C5 — Lire graphiquement une fonction linéaire · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C6 — Revenir à la quantité : résoudre kx = b · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C6 — Revenir à la quantité : résoudre kx = b · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 2 p. |
| C7 — Résoudre un problème de proportionnalité · Sujet A | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
| C7 — Résoudre un problème de proportionnalité · Sujet B | Élève · 1 p. | Professeur · 1 p. |
Devoir surveillé — 1 h, sur 20 points
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
|---|---|---|
| Devoir surveillé de bilan, capacités C1 à C7 · Sujet A | Élève · 4 p. | Professeur · 4 p. |
| Devoir surveillé de bilan, capacités C1 à C7 · Sujet B | Élève · 4 p. | Professeur · 4 p. |
Les sujets A et B d'une même évaluation portent sur les mêmes capacités, avec le même barème et des données différentes. Ils ne constituent pas deux niveaux de difficulté.