CHAPITRE 2 · SIMULATIONS

Statistiques à une variable — Simulations interactives

2nde Bac Pro | Agencement · Menuiserie · Ameublement | Mathématiques

2 simulations disponibles

Comment utiliser cette page ? Chaque simulation ci-dessous illustre une notion du chapitre. Tu peux les utiliser avant le cours pour découvrir, pendant pour vérifier ce que tu lis, ou après pour t'entraîner avec différents cas. Les manipulations sont sans risque : explore, observe, raisonne.

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Statistiques — Diagramme en bâtons et histogramme

Saisis une série statistique et visualise instantanément le diagramme en bâtons et l'histogramme. Modifie les valeurs et observe comment le tableau des effectifs se traduit en graphique.

Pour comprendre pourquoi le choix du diagramme dépend des données (valeurs discrètes → bâtons ; classes → histogramme) et comment la hauteur d'un bâton traduit un effectif.

MissionSaisis une série de valeurs, puis observe le diagramme en bâtons généré.

ObservationQuelle valeur a le plus grand effectif ? Comment se repère-t-elle sur le graphique ?

ConclusionLe diagramme traduit visuellement le tableau des effectifs : plus l'effectif est grand, plus le bâton est haut.

La simulation affiche aussi des indicateurs (moyenne, médiane, étendue) : ils sont étudiés au Chapitre 3.

Bâtons Histogramme Effectifs

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Entraînement — Statistiques à une variable

Questions tirées au hasard et corrigées pas à pas, capacité par capacité : tableaux d'effectifs et de fréquences, cumuls, diagrammes en bâtons, colonnes et secteurs, choix d'un graphique, classes et lignes brisées. Mode défi classe pour la projection.

Entraînement autonome sur les six capacités du chapitre (C1 à C6), en trois niveaux, avec tableaux et graphiques lisibles sur téléphone ; les indicateurs (moyenne, médiane…) relèvent du chapitre 3.

MissionChoisis une ou plusieurs capacités et un niveau, puis réponds à une série de 5, 10 ou 20 questions.

ObservationEn cas d'erreur, lis le message ciblé (fréquence = effectif ÷ effectif total, « au plus » ou « au moins », angle sur 360°), puis la correction.

ConclusionLe bilan par capacité montre ce qui est acquis et ce qu'il reste à retravailler.

Fréquences Effectifs cumulés Diagrammes Classes

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