Piloter le lancer
Système étudié : la balle, repérée par le point rouge B.
Mesures dans le référentiel du quai
- Hauteur de la balle
- 0,00 m
- Distance horizontale
- 0,0 m
Le même lancer, deux trajectoires
Les deux vues représentent le même instant.
Les deux vues représentent le même instant.
t = 0,00 s
la balle quitte la main
la balle quitte la main
Modèle simplifié : le train avance en ligne droite à vitesse constante et les frottements de l’air sont négligés. Les dimensions ne sont pas à l’échelle.
Trajectoire rectiligne verticale
La balle monte puis redescend au-dessus de la même main. Ses positions sont alignées verticalement.
Trajectoire curviligne
La balle avance avec le train pendant qu’elle monte et redescend. Ses positions dessinent une courbe.
Mission d’observation
1 · PrévoirDessine la trajectoire attendue dans chacune des deux vues.
2 · ObserverLance la simulation puis affiche les positions successives.
3 · ExpliquerLa balle a-t-elle changé de mouvement, ou a-t-on changé de référentiel ?
Conclusion : la trajectoire n’est pas une propriété absolue de l’objet. Pour la décrire, il faut préciser le référentiel choisi.