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Chapitre 1 – L'induction électromagnétique — Exercices

Terminale Bac Pro | Physique-Chimie | Groupement 2

Niveau Socle

Socle Exercice 1 — Comprendre l'induction

Un apprenti électricien réalise l'expérience suivante : il approche un aimant d'une bobine reliée à un galvanomètre.

  1. Que lit-il sur le galvanomètre quand l'aimant s'approche ?
  2. Que lit-il quand l'aimant est immobile près de la bobine ?
  3. Que lit-il quand l'aimant s'éloigne ?
  4. Complète : pour qu'il y ait induction, il faut que le champ magnétique soit ____________.
Socle Exercice 2 — Loi de Lenz (sens du courant induit)

Un technicien en génie électrique approche le pôle Nord d'un aimant vers la face gauche d'une bobine.

  1. Le flux magnétique à travers la bobine augmente-t-il ou diminue-t-il ?
  2. D'après la loi de Lenz, le courant induit s'oppose-t-il à cette variation ?
  3. La face gauche de la bobine devient-elle un pôle Nord ou un pôle Sud ? Justifie.
  4. Si on éloigne l'aimant, que devient la face gauche de la bobine ?
Socle Exercice 3 — L'alternateur

Sofia visite une centrale électrique. Le technicien lui explique qu'un alternateur transforme l'énergie mécanique en énergie électrique.

  1. Quel est le principe physique utilisé dans un alternateur ?
  2. Quel type de tension produit un alternateur : continue ou alternative ?
  3. Le rendement d'un alternateur industriel est de 95 %. Que signifie cette valeur ?
  4. Pour produire 950 W électriques, quelle puissance mécanique doit-on fournir ?
Socle Exercice 4 — Vrai ou faux

Indique si chaque affirmation est vraie ou fausse, et corrige les erreurs :

  1. Un courant induit apparaît même si le champ magnétique est constant.
  2. La loi de Lenz dit que le courant induit s'oppose à la cause qui lui a donné naissance.
  3. Un alternateur convertit l'énergie électrique en énergie mécanique.
  4. Le rendement d'un alternateur peut être supérieur à 1.
  5. Plus la variation de champ magnétique est rapide, plus la tension induite est grande.
Socle Exercice 5 — Calcul de rendement

L'alternateur d'une éolienne reçoit une puissance mécanique \(P_{\text{méc}} = 2{,}5\) kW et délivre une puissance électrique \(P_{\text{élec}} = 2{,}1\) kW.

  1. Calcule le rendement \(\eta = P_{\text{élec}} / P_{\text{méc}}\) (en %).
  2. Quelle puissance est perdue sous forme de chaleur ?
  3. Si la vitesse du vent double, la puissance mécanique passe à 5 kW. Calcule la puissance électrique en supposant le même rendement.

Niveau Standard

Standard Exercice 6 — Les deux situations d'induction

Un installateur électrique observe deux montages :

  1. Identifie pour chaque montage la situation d'induction (circuit fixe/champ variable ou circuit mobile/champ constant).
  2. Dans les deux cas, y a-t-il une tension induite ? Justifie.
  3. Quel montage est utilisé dans un alternateur de véhicule ? Justifie.
  4. Quel principe est utilisé dans un transformateur électrique ? Lequel des deux montages correspond ?
Standard Exercice 7 — Alternateur d'éolienne

Une éolienne produit une tension sinusoïdale de valeur maximale \(U_{\max} = 325\) V à une fréquence \(f = 50\) Hz.

  1. Calcule la valeur efficace \(U_{\text{eff}} = U_{\max} / \sqrt{2}\).
  2. Calcule la période \(T\) du signal.
  3. La puissance électrique délivrée est \(P = 800\) W sous cette tension efficace. Calcule l'intensité efficace du courant \(I = P / U_{\text{eff}}\).
  4. Le rendement de l'alternateur est 92 %. Calcule la puissance mécanique nécessaire.
Standard Exercice 8 — Application de la loi de Lenz

Un technicien fait tourner une spire rectangulaire dans un champ magnétique uniforme \(B = 0{,}2\) T. La spire a une surface \(S = 50\) cm².

  1. Calcule le flux maximum \(\Phi_{\max} = B \times S\) lorsque la spire est perpendiculaire au champ.
  2. Le flux est nul lorsque la spire est parallèle au champ. Entre ces deux positions, le flux varie. Y a-t-il induction ? Justifie.
  3. D'après Lenz, si le flux augmente dans un sens, le courant induit créera-t-il un champ magnétique dans le même sens ou en sens opposé ?
  4. Quel dispositif réel fonctionne selon ce principe ?
Standard Exercice 9 — Freinage par induction

Un technicien en maintenance utilise le freinage par induction (courants de Foucault) pour ralentir des machines industrielles sans contact mécanique. Quand un disque conducteur tourne dans un champ magnétique, des courants induits apparaissent et créent un couple résistant.

  1. Quel phénomène physique est à l'origine des courants de Foucault ?
  2. D'après la loi de Lenz, le couple résistant s'oppose-t-il ou favorise-t-il la rotation ?
  3. Ce système produit-il de la chaleur ? D'où vient cette énergie ?
  4. Cite un avantage du freinage par induction par rapport au freinage mécanique.
Standard Exercice 10 — Bilan énergétique d'un alternateur

L'alternateur d'une centrale hydraulique reçoit une puissance mécanique de l'eau de 500 kW. Son rendement est 96 %.

  1. Calcule la puissance électrique produite.
  2. Calcule les pertes (chaleur + frottements).
  3. Sur 24 h de fonctionnement, quelle énergie électrique est produite (en kWh) ?
  4. Si cette énergie est vendue 0,12 €/kWh, quel est le revenu journalier ?
Standard Exercice 11 — Transformateur et induction

Un transformateur abaisseur a un primaire de 2 200 spires sous 220 V et un secondaire de 110 spires.

  1. Rappelle le phénomène d'induction à l'origine du fonctionnement d'un transformateur.
  2. Calcule la tension au secondaire en utilisant : \(\dfrac{U_2}{U_1} = \dfrac{n_2}{n_1}\).
  3. Ce transformateur est-il abaisseur ou élévateur ? Justifie.
  4. La puissance transmise est 1 kW (rendement = 100 %). Calcule l'intensité au secondaire.
Standard Exercice 12 — Situations d'induction au quotidien

Un installateur électrique identifie dans son travail plusieurs appareils fonctionnant grâce à l'induction. Pour chacun, identifie la situation d'induction et explique brièvement :

  1. La plaque de cuisson à induction (bobine fixe sous la plaque, casserole métallique).
  2. Le chargeur à induction pour smartphone.
  3. L'alternateur de voiture.

Niveau Approfondissement

Approfondissement Exercice 13 — Alternateur éolien : étude complète

Un technicien en énergies renouvelables analyse une éolienne domestique. Son alternateur a les caractéristiques suivantes :

  1. Calcule la tension aux bornes de la charge sous courant nominal : \(U = U_0 - r \times I_n\).
  2. Calcule la puissance utile \(P_u = U \times I_n\) et les pertes Joule \(P_J = r \times I_n^2\).
  3. Calcule le rendement \(\eta = P_u / (P_u + P_J)\).
  4. La vitesse de rotation double (600 tr/min) : la tension à vide double aussi. Recalcule les 3 points précédents.
Approfondissement Exercice 14 — Loi de Faraday

La tension induite est donnée par la loi de Faraday : \(e = -N \dfrac{\Delta\Phi}{\Delta t}\) où \(N\) est le nombre de spires et \(\Delta\Phi / \Delta t\) la vitesse de variation du flux.

Un technicien bobine un capteur avec \(N = 500\) spires. Le flux varie de 0 à \(\Phi_{\max} = 2 \times 10^{-4}\) Wb en \(\Delta t = 5\) ms.

  1. Calcule la variation de flux \(\Delta\Phi\).
  2. Calcule la tension induite \(|e|\).
  3. Si la variation est 10 fois plus rapide (\(\Delta t = 0{,}5\) ms), calcule la nouvelle tension induite.
  4. Que peut-on conclure sur l'influence de la vitesse de variation du flux sur la tension induite ?
Approfondissement Exercice 15 — Comparaison de sources d'énergie

Un technicien compare trois sources de production d'électricité, toutes basées sur l'induction :

SourcePuissance mécanique (kW)Rendement
Éolienne offshore3 00092 %
Turbine hydraulique10 00095 %
Turbine à vapeur8 00088 %
  1. Calcule la puissance électrique produite par chaque source.
  2. Calcule les pertes pour chaque source.
  3. Sur une année (8 760 h), calcule l'énergie électrique produite par la turbine hydraulique en GWh.
  4. Explique pourquoi toutes ces sources utilisent le même principe physique (induction) mais ont des rendements différents.