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Devoir Surveillé – Chapitre 1

L'induction électromagnétique  |  Terminale Bac Pro – Groupement 2

Dernière mise à jour : 11 juin 2026, 17:15

🕑 Durée : 1 heure
🧮 Calculatrice : autorisée
Barème : 20 points
📄 Documents : non autorisés
APP – S'Approprier ANA – Analyser REA – Réaliser VAL – Valider COM – Communiquer
Compétences évaluées :

Toutes les formules nécessaires sont fournies dans les énoncés.

Socle
DS Socle – L'induction électromagnétique
Lis bien chaque question avant de répondre. Les rappels de méthode et les formules sont fournis.
Partie A – Découvrir le phénomène d'induction 6 points

Au laboratoire, on relie une bobine à un voltmètre (aucun générateur dans le circuit), puis on déplace un aimant devant la bobine.

1. APP Pour chaque phrase, cocher Vrai ou Faux. (2 pts)

a) Quand l'aimant avance vers la bobine, une tension apparaît. ☐ Vrai   ☐ Faux

b) Quand l'aimant est immobile, la tension est nulle. ☐ Vrai   ☐ Faux

c) Quand l'aimant recule, le voltmètre dévie dans le même sens que lorsqu'il avance. ☐ Vrai   ☐ Faux

d) Il faut un générateur dans le circuit pour observer une tension induite. ☐ Vrai   ☐ Faux

2. APP Compléter la phrase avec les mots : variation, tension induite. (2 pts)

Une ………………… du champ magnétique à travers un circuit fermé crée une ………………… dans ce circuit.

3. ANA Cocher les deux situations qui produisent une tension induite. (2 pts)

☐ Une bobine immobile dans un champ magnétique constant

☐ Une bobine immobile traversée par un champ magnétique qui varie

☐ Un cadre conducteur qui tourne dans un champ magnétique constant

☐ Un aimant posé à côté d'une bobine, sans aucun mouvement

1. a) Vrai — le champ magnétique à travers la bobine varie. b) Vrai — pas de variation, pas de tension. c) Faux — le voltmètre dévie dans l'autre sens. d) Faux — c'est justement l'intérêt de l'induction : la tension apparaît sans générateur.

2. Une variation du champ magnétique à travers un circuit fermé crée une tension induite dans ce circuit.

3. Cases 2 et 3 : bobine immobile dans un champ variable (cas 1 de l'induction) et cadre mobile dans un champ constant (cas 2, principe de l'alternateur). Dans les deux autres situations, rien ne varie : aucune tension induite.

Partie B – La loi de Lenz 5 points
Rappel — Loi de Lenz : le courant induit circule dans un sens tel que ses effets s'opposent à la cause qui lui a donné naissance.

On approche le pôle Nord d'un aimant vers une bobine reliée à un circuit fermé, comme sur le schéma ci-dessous.

S N v bobine (circuit fermé)
On approche le pôle Nord de l'aimant vers la bobine.
1. APP Pendant le mouvement, le champ magnétique qui traverse la bobine : (1 pt)

☐ augmente    ☐ diminue    ☐ reste constant

2. ANA D'après la loi de Lenz, le champ magnétique créé par le courant induit s'oppose à cette variation. Cocher la bonne réponse. (2 pts)

☐ Le champ induit est dans le même sens que celui de l'aimant.

☐ Le champ induit est en sens inverse de celui de l'aimant.

3. ANA En conséquence, la bobine se comporte comme un aimant qui ………………… (attire / repousse) l'aimant qu'on approche. Compléter et expliquer en une phrase. (2 pts)

1. Le champ magnétique à travers la bobine augmente (l'aimant se rapproche).

2. Le champ induit est en sens inverse de celui de l'aimant : il s'oppose à l'augmentation du champ.

3. La bobine repousse l'aimant : sa face tournée vers l'aimant se comporte comme un pôle Nord, qui fait face au pôle Nord de l'aimant. Tout se passe comme si la bobine « résistait » au rapprochement (loi de Lenz : opposition à la cause).

Partie C – L'alternateur d'un groupe électrogène 9 points

Un électricien utilise un groupe électrogène sur un chantier non raccordé au réseau. Le moteur thermique du groupe entraîne un alternateur dont voici les caractéristiques :

DonnéeValeur
Vitesse de rotation \(n\)3 000 tr/min
Nombre de paires de pôles \(p\)1
Puissance mécanique reçue \(P_{\text{méca}}\)8 kW
Puissance électrique fournie \(P_{\text{élec}}\)6,8 kW
1. APP Relier chaque élément de l'alternateur à sa description. (2 pts)
Rotor• •partie fixe qui porte les bobines
Stator• •partie tournante qui porte l'aimant
2. REA Calculer la fréquence de la tension produite à l'aide de la formule \(f = \dfrac{n \times p}{60}\). Compléter le calcul. (2 pts)

\(f = \dfrac{n \times p}{60} = \dfrac{\ldots\ldots \times \ldots\ldots}{60} = \ldots\ldots\) Hz

3. REA Calculer le rendement de l'alternateur à l'aide de la formule \(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}}\). Compléter le calcul. (2 pts)

\(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}} = \dfrac{\ldots\ldots}{\ldots\ldots} = \ldots\ldots\)

4. REA Calculer la puissance perdue : \(P_{\text{pertes}} = P_{\text{méca}} - P_{\text{élec}}\). (1 pt)
5. VAL COM Le rendement trouvé est-il cohérent ? Justifier en une phrase en utilisant la propriété du cours sur le rendement d'un alternateur. (2 pts)

1. Rotor → partie tournante qui porte l'aimant. Stator → partie fixe qui porte les bobines.

2. \(f = \dfrac{n \times p}{60} = \dfrac{3\,000 \times 1}{60} = \mathbf{50}\) Hz — c'est la fréquence du réseau électrique français.

3. \(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}} = \dfrac{6{,}8}{8} = \mathbf{0{,}85}\), soit 85 %.

4. \(P_{\text{pertes}} = 8 - 6{,}8 = \mathbf{1{,}2}\) kW.

5. VAL : oui, le résultat est cohérent : le rendement d'un alternateur est toujours inférieur à 1 (0,85 < 1). Une partie de l'énergie mécanique est perdue sous forme de chaleur (effet Joule, frottements, pertes magnétiques).

Standard
DS Standard – L'induction électromagnétique
Durée : 1 heure | Calculatrice autorisée | Documents non autorisés | Les formules sont fournies dans les énoncés.
Partie A – Phénomène d'induction et loi de Lenz 6 points

Un technicien de maintenance industrielle vérifie un capteur de proximité inductif sur une ligne de production. Pour comprendre son fonctionnement, il refait l'expérience historique de Faraday : une bobine reliée à un voltmètre, et un aimant que l'on déplace.

1. APP Définir le phénomène d'induction électromagnétique. (1 pt)
2. ANA Lorsque l'aimant est maintenu immobile devant la bobine, le voltmètre indique 0 V. Expliquer pourquoi. (2 pts)
3. ANA On éloigne maintenant le pôle Nord de l'aimant de la bobine (circuit fermé). En appliquant la loi de Lenz, indiquer si la bobine attire ou repousse l'aimant. Justifier le raisonnement. (2 pts)
4. COM Énoncer la loi de Lenz. (1 pt)

1. L'induction électromagnétique est le phénomène par lequel une variation du champ magnétique à travers un circuit conducteur fermé crée une tension induite (et un courant induit si le circuit est fermé).

2. Quand l'aimant est immobile, le champ magnétique à travers la bobine ne varie pas. Or il n'y a induction que s'il y a variation du champ : sans variation, la tension induite est nulle.

3. Quand on éloigne l'aimant, le champ magnétique à travers la bobine diminue. D'après la loi de Lenz, le courant induit s'oppose à cette diminution : il crée un champ dans le même sens, et la face de la bobine tournée vers l'aimant se comporte comme un pôle Sud. La bobine attire donc l'aimant : elle s'oppose à son éloignement.

4. Loi de Lenz : le courant induit circule dans un sens tel que ses effets s'opposent à la cause qui lui a donné naissance.

Partie B – L'alternateur d'une éolienne 8 points

Un technicien de maintenance intervient sur une petite éolienne alimentant un bâtiment agricole. La rotation des pales entraîne l'alternateur dont les caractéristiques sont :

DonnéeValeur
Vitesse de rotation du rotor \(n\)1 500 tr/min
Nombre de paires de pôles \(p\)2
Puissance mécanique reçue \(P_{\text{méca}}\)40 kW
Puissance électrique fournie \(P_{\text{élec}}\)34 kW

Formules fournies : \(f = \dfrac{n \times p}{60}\)  ;  \(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}}\)

1. APP Nommer la partie de l'alternateur qui tourne et celle qui porte les bobines fixes. (1 pt)
2. REA Calculer la fréquence \(f\) de la tension produite. (2 pts)
3. REA Calculer le rendement \(\eta\) de l'alternateur. Exprimer le résultat en pourcentage. (2 pts)
4. REA Calculer la puissance perdue dans l'alternateur. (1 pt)
5. ANA Citer deux causes de pertes d'énergie dans un alternateur. (2 pts)

1. La partie tournante est le rotor (il porte l'aimant ou l'électroaimant) ; la partie fixe qui porte les bobines est le stator.

2. \(f = \dfrac{n \times p}{60} = \dfrac{1\,500 \times 2}{60} = \dfrac{3\,000}{60} = \mathbf{50}\) Hz.

3. \(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}} = \dfrac{34}{40} = \mathbf{0{,}85}\), soit 85 %.

4. \(P_{\text{pertes}} = P_{\text{méca}} - P_{\text{élec}} = 40 - 34 = \mathbf{6}\) kW.

5. Deux causes parmi : pertes par effet Joule (échauffement des bobinages), pertes mécaniques (frottements dans les roulements), pertes magnétiques (courants de Foucault et hystérésis dans le noyau, dites « pertes fer »).

Partie C – Dimensionner un groupe électrogène 6 points

Un électricien doit alimenter un poste de travail de chantier qui nécessite une puissance électrique \(P_{\text{élec}} = 4{,}5\) kW. Il choisit un groupe électrogène dont l'alternateur a un rendement \(\eta = 0{,}90\).

ALTERNATEUR η = 0,90 P méca = ? P élec = 4,5 kW pertes
Bilan de puissance de l'alternateur du groupe électrogène.

Formule fournie : \(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}}\)

1. REA Calculer la puissance mécanique \(P_{\text{méca}}\) que le moteur thermique doit fournir à l'alternateur. (2 pts)
2. REA Calculer la puissance perdue dans l'alternateur. (1 pt)
3. VAL Vérifier la cohérence du résultat de la question 1 : comparer \(P_{\text{méca}}\) et \(P_{\text{élec}}\). (1 pt)
4. COM Le client demande pourquoi le groupe consomme « plus que les 4,5 kW utilisés ». Rédiger une explication en deux ou trois phrases. (2 pts)

1. \(P_{\text{méca}} = \dfrac{P_{\text{élec}}}{\eta} = \dfrac{4{,}5}{0{,}90} = \mathbf{5}\) kW.

2. \(P_{\text{pertes}} = 5 - 4{,}5 = \mathbf{0{,}5}\) kW (500 W).

3. VAL : \(P_{\text{méca}} = 5\) kW > \(P_{\text{élec}} = 4{,}5\) kW : c'est cohérent, car le rendement est inférieur à 1 — l'alternateur fournit toujours moins de puissance qu'il n'en reçoit. ✓

4. COM : L'alternateur ne convertit pas toute l'énergie mécanique en énergie électrique : son rendement est de 90 %. Une partie de l'énergie (ici 0,5 kW) est perdue sous forme de chaleur, à cause de l'effet Joule dans les bobinages, des frottements et des pertes magnétiques. Le moteur doit donc fournir 5 kW pour obtenir 4,5 kW d'électricité.

Approfondissement
DS Approfondissement – L'induction électromagnétique
Durée : 1 heure | Calculatrice autorisée | Documents non autorisés | Les formules sont fournies en fin d'énoncé de chaque partie.
Partie A – L'aimant freiné dans un tube de cuivre 5 points

En travaux pratiques, on lâche un aimant puissant dans un tube vertical en cuivre (matériau conducteur, non magnétique). On observe que l'aimant descend nettement plus lentement qu'en chute libre. Lâché dans un tube en PVC de mêmes dimensions, le même aimant tombe normalement.

1. ANA Expliquer pourquoi l'aimant est freiné dans le tube de cuivre, en utilisant le phénomène d'induction et la loi de Lenz. (2 pts)
2. ANA Expliquer pourquoi l'aimant n'est pas freiné dans le tube en PVC. (1 pt)
3. COM Un camarade affirme : « Si les courants induits accéléraient l'aimant au lieu de le freiner, on produirait de l'énergie gratuitement. » Rédiger un argument montrant que la loi de Lenz est liée à la conservation de l'énergie. (2 pts)

1. Pendant la chute, le champ magnétique de l'aimant varie à travers chaque portion du tube de cuivre (conducteur) : des courants induits apparaissent dans la paroi. D'après la loi de Lenz, ces courants s'opposent à la cause qui les crée, c'est-à-dire au mouvement de l'aimant : ils exercent une force de freinage. L'aimant descend donc lentement.

2. Le PVC est un isolant : aucun courant induit ne peut y circuler. Sans courant induit, aucune force d'opposition : l'aimant tombe en chute libre.

3. COM : Si les courants induits renforçaient le mouvement, l'aimant accélérerait de plus en plus tout en produisant de l'énergie électrique dans le tube : on créerait de l'énergie à partir de rien, ce qui est impossible (conservation de l'énergie). La loi de Lenz — l'opposition à la cause — est donc une conséquence directe de la conservation de l'énergie : l'énergie électrique induite est prélevée sur l'énergie mécanique du mouvement.

Partie B – L'alternateur d'une centrale hydroélectrique 8 points

Un électrotechnicien participe à la maintenance d'un alternateur de centrale hydroélectrique. La turbine, entraînée par l'eau, tourne lentement : l'alternateur doit pourtant produire une tension à 50 Hz pour le réseau.

DonnéeValeur
Fréquence du réseau \(f\)50 Hz
Vitesse de rotation de la turbine \(n\)125 tr/min
Puissance électrique fournie \(P_{\text{élec}}\)47,5 MW
Rendement de l'alternateur \(\eta\)0,95

Formules fournies : \(f = \dfrac{n \times p}{60}\)  ;  \(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}}\)

1. APP Expliquer en une phrase pourquoi la rotation de la turbine produit une tension dans les bobines du stator. (1 pt)
2. REA Déterminer le nombre de paires de pôles \(p\) que doit posséder le rotor pour produire du 50 Hz à 125 tr/min. (3 pts)
3. REA Calculer la puissance mécanique \(P_{\text{méca}}\) que la turbine fournit à l'alternateur. (2 pts)
4. REA Calculer la puissance perdue dans l'alternateur. (1 pt)
5. VAL Le constructeur annonce des pertes « inférieures à 3 MW ». Le résultat de la question 4 est-il compatible avec cette annonce ? (1 pt)

1. Le rotor (électroaimant) tourne devant les bobines fixes du stator : le champ magnétique qui traverse chaque bobine varie périodiquement, ce qui induit une tension alternative (induction électromagnétique, cas du circuit fixe dans un champ variable).

2. On isole \(p\) dans la formule : \(f = \dfrac{n \times p}{60} \Rightarrow p = \dfrac{60 \times f}{n} = \dfrac{60 \times 50}{125} = \dfrac{3\,000}{125} = \mathbf{24}\) paires de pôles. C'est un rotor à grand nombre de pôles, typique des centrales hydrauliques à rotation lente.

3. \(P_{\text{méca}} = \dfrac{P_{\text{élec}}}{\eta} = \dfrac{47{,}5}{0{,}95} = \mathbf{50}\) MW.

4. \(P_{\text{pertes}} = P_{\text{méca}} - P_{\text{élec}} = 50 - 47{,}5 = \mathbf{2{,}5}\) MW.

5. VAL : 2,5 MW < 3 MW : le résultat est compatible avec l'annonce du constructeur. ✓

Partie C – L'alternateur d'un véhicule de chantier 7 points

Un technicien de maintenance contrôle l'alternateur d'un véhicule utilitaire de chantier. Cet alternateur recharge la batterie et alimente les équipements électriques du véhicule.

DonnéeValeur
Vitesse de rotation de l'alternateur \(n\)6 000 tr/min
Nombre de paires de pôles \(p\)6
Puissance mécanique prélevée sur le moteur \(P_{\text{méca}}\)3 kW
Rendement de l'alternateur \(\eta\)0,70
Tension du réseau de bord \(U\)14 V
Calibre du fusible principal200 A

Formules fournies : \(f = \dfrac{n \times p}{60}\)  ;  \(\eta = \dfrac{P_{\text{élec}}}{P_{\text{méca}}}\)  ;  \(P = U \times I\)

1. REA Calculer la fréquence \(f\) de la tension produite par l'alternateur. (2 pts)
2. ANA Cette fréquence est très différente des 50 Hz du réseau domestique. Expliquer, à partir de la formule, pourquoi la fréquence d'un alternateur de véhicule varie pendant la conduite. (1 pt)
3. REA Calculer la puissance électrique \(P_{\text{élec}}\) fournie par l'alternateur. (2 pts)
4. REA En déduire l'intensité \(I\) du courant débité sous 14 V. (1 pt)
5. VAL Le fusible principal de 200 A est-il correctement dimensionné pour ce courant ? Justifier. (1 pt)

1. \(f = \dfrac{n \times p}{60} = \dfrac{6\,000 \times 6}{60} = \dfrac{36\,000}{60} = \mathbf{600}\) Hz.

2. D'après \(f = \dfrac{n \times p}{60}\), la fréquence est proportionnelle à la vitesse de rotation \(n\). Or l'alternateur est entraîné par le moteur du véhicule, dont le régime change en permanence pendant la conduite : la fréquence produite varie donc avec le régime moteur.

3. \(P_{\text{élec}} = \eta \times P_{\text{méca}} = 0{,}70 \times 3 = \mathbf{2{,}1}\) kW (2 100 W).

4. \(P = U \times I \Rightarrow I = \dfrac{P_{\text{élec}}}{U} = \dfrac{2\,100}{14} = \mathbf{150}\) A.

5. VAL : \(I = 150\) A < 200 A : le fusible de 200 A laisse passer le courant normal de l'alternateur tout en protégeant le circuit en cas de surintensité. Il est correctement dimensionné. ✓