← Retour au sommaire

Chapitre 11 – Exercices par capacités

Transferts thermiques et équilibre thermique  |  2nde Bac Pro  |  Physique-Chimie

Capacités et connaissances du programme :

C1 — Identifier les trois modes de transfert thermique

Rappel de cours

La chaleur peut se propager de trois façons :

  • Conduction : transfert de chaleur au sein d'un matériau solide, de proche en proche, sans déplacement de matière
  • Convection : transfert de chaleur par déplacement d'un fluide (liquide ou gaz) — naturelle (différence de densité) ou forcée (pompe, ventilateur)
  • Rayonnement : transfert de chaleur par ondes électromagnétiques (infrarouge), sans support matériel — fonctionne même dans le vide
conduction contact convection fluide rayonnement ondes
Les trois modes de transfert thermique

Exercice 1

Identifier le mode de transfert thermique principal dans chaque situation :

  1. Une cuillère en métal posée dans une casserole chaude devient brûlante.
  2. On se réchauffe au soleil par une journée froide sans vent.
  3. Un radiateur à eau chauffe la pièce : l'air chaud monte et l'air froid descend.
  4. La chaleur traverse un mur de béton de l'intérieur vers l'extérieur.
  1. Conduction : la chaleur se propage dans le métal de proche en proche.
  2. Rayonnement : l'énergie solaire se propage sous forme d'ondes électromagnétiques dans le vide de l'espace.
  3. Convection naturelle : l'air chaud (moins dense) monte et l'air froid (plus dense) descend, créant un mouvement de circulation.
  4. Conduction : la chaleur traverse le solide (béton) de proche en proche.

Exercice 2

Un installateur thermique conçoit un système de chauffage. Il dispose de trois dispositifs :

  • Un radiateur à ailettes métalliques
  • Un plancher chauffant hydraulique
  • Un radiateur infrarouge pour terrasse extérieure

Pour chaque dispositif, identifier le mode de transfert thermique dominant vers les occupants.

  • Radiateur à ailettes → Convection : les ailettes chauffent l'air qui circule par convection naturelle.
  • Plancher chauffant → Conduction puis rayonnement : la chaleur est conduite vers le sol, qui rayonne vers les occupants.
  • Radiateur infrarouge → Rayonnement : émission directe de rayonnement infrarouge vers les personnes.

Exercice 3

Expliquer pourquoi les bouteilles thermos (Dewar) maintiennent les boissons chaudes. Identifier quel mode de transfert thermique est limité par chaque composant de la bouteille.

  • Double paroi sous vide → limite le rayonnement (parois argentées réfléchissantes) et la convection (pas d'air entre les parois)
  • Parois métalliques minces → limite la conduction
  • Bouchon isolant → limite la conduction et la convection par l'ouverture

La bouteille thermos limite les trois modes de transfert thermique simultanément.

C2 — Calculer un flux thermique (\(P = Q/\Delta t\))

Rappel de cours

Le flux thermique (ou puissance thermique) est la quantité de chaleur transférée par unité de temps :

\[P = \frac{Q}{\Delta t}\]

avec \(P\) en watts (W), \(Q\) en joules (J) et \(\Delta t\) en secondes (s).

On peut aussi écrire \(Q = P \times \Delta t\) pour calculer l'énergie totale transférée.

Exercice 4

Un mur de maison laisse passer \(Q = 180\,000\ \text{J}\) de chaleur en 1 heure. Calculer le flux thermique à travers ce mur.

Convertir : \(\Delta t = 1\ \text{h} = 3\,600\ \text{s}\)

\(P = \frac{Q}{\Delta t} = \frac{180\,000}{3\,600} = \mathbf{50\ \text{W}}\)

Exercice 5

Un radiateur électrique a une puissance de 1 500 W. Calculer l'énergie thermique qu'il fournit en 2 heures.

\(\Delta t = 2 \times 3\,600 = 7\,200\ \text{s}\)

\(Q = P \times \Delta t = 1\,500 \times 7\,200 = \mathbf{10\,800\,000\ \text{J} = 10{,}8\ \text{MJ}}\)

Exercice 6

Une pompe à chaleur transfère \(Q = 4{,}5 \times 10^6\ \text{J}\) de chaleur en 30 minutes. Calculer sa puissance thermique en W et en kW.

\(\Delta t = 30 \times 60 = 1\,800\ \text{s}\)

\(P = \frac{Q}{\Delta t} = \frac{4{,}5 \times 10^6}{1\,800} = \mathbf{2\,500\ \text{W} = 2{,}5\ \text{kW}}\)

Exercice 7

Un ingénieur thermicien calcule qu'une toiture non isolée perd 300 W en permanence vers l'extérieur. Quelle énergie totale est perdue en une journée (24 h) ?

\(\Delta t = 24 \times 3\,600 = 86\,400\ \text{s}\)

\(Q = P \times \Delta t = 300 \times 86\,400 = \mathbf{25\,920\,000\ \text{J} \approx 25{,}9\ \text{MJ}}\)

C3 — Appliquer la relation \(Q = mc\Delta T\)

Rappel de cours

La chaleur sensible est l'énergie nécessaire pour modifier la température d'un corps sans changement d'état :

\[Q = mc\Delta T\]

avec :

  • \(Q\) : énergie thermique en joules (J)
  • \(m\) : masse en kilogrammes (kg)
  • \(c\) : capacité thermique massique en J/(kg·°C)
  • \(\Delta T = T_{finale} - T_{initiale}\) : variation de température (en °C ou K)

Pour l'eau : \(c_{eau} = 4\,180\ \text{J/(kg·°C)}\).

Exercice 8

Un chauffe-eau électrique chauffe 100 L d'eau de 15 °C à 60 °C. La capacité thermique de l'eau est \(c = 4\,180\ \text{J/(kg·°C)}\) et \(1\ \text{L d'eau} = 1\ \text{kg}\). Calculer l'énergie nécessaire.

\(m = 100\ \text{kg}\), \(\Delta T = 60 - 15 = 45\ °\text{C}\)

\(Q = mc\Delta T = 100 \times 4\,180 \times 45 = \mathbf{18\,810\,000\ \text{J} \approx 18{,}8\ \text{MJ}}\)

Exercice 9

Un technicien CVC chauffe 2 kg d'aluminium (c = 900 J/(kg·°C)) de 20 °C à 200 °C pour réaliser un assemblage thermique. Calculer l'énergie requise.

\(\Delta T = 200 - 20 = 180\ °\text{C}\)

\(Q = mc\Delta T = 2 \times 900 \times 180 = \mathbf{324\,000\ \text{J} = 324\ \text{kJ}}\)

Exercice 10

On fournit \(Q = 50\,000\ \text{J}\) à 5 kg d'eau initialement à 20 °C (\(c = 4\,180\ \text{J/(kg·°C)}\)). Calculer la température finale de l'eau.

\(\Delta T = \frac{Q}{mc} = \frac{50\,000}{5 \times 4\,180} = \frac{50\,000}{20\,900} \approx 2{,}39\ °\text{C}\)

\(T_{finale} = T_{initiale} + \Delta T = 20 + 2{,}39 \approx \mathbf{22{,}4\ °\text{C}}\)

Exercice 11

Un plombier chauffagiste cherche à savoir quelle masse d'eau il peut chauffer de 20 °C à 80 °C avec un apport de \(Q = 2{,}5 \times 10^6\ \text{J}\). (\(c = 4\,180\ \text{J/(kg·°C)}\))

\(\Delta T = 80 - 20 = 60\ °\text{C}\)

\(m = \frac{Q}{c\Delta T} = \frac{2{,}5 \times 10^6}{4\,180 \times 60} = \frac{2\,500\,000}{250\,800} \approx \mathbf{9{,}97\ \text{kg} \approx 10\ \text{kg}}\)

C4 — Identifier la notion d'équilibre thermique

À retenir

Deux corps mis en contact échangent de la chaleur jusqu'à atteindre la même température : c'est l'équilibre thermique.

  • La chaleur se transfère toujours du corps chaud vers le corps froid.
  • À l'équilibre : \(T_{corps A} = T_{corps B} = T_{équilibre}\)
  • L'énergie est conservée : \(Q_{cédée\ par\ A} = Q_{reçue\ par\ B}\) (système isolé)

Exercice 12

On plonge un fer à souder chaud (à 180 °C) dans un seau d'eau à 20 °C. Décrire ce qui se passe et préciser dans quel sens se fait le transfert thermique.

La chaleur se transfère du corps chaud (fer à souder, 180 °C) vers le corps froid (eau, 20 °C). Le fer se refroidit et l'eau se réchauffe. Ce transfert continue jusqu'à ce que les deux corps atteignent la même température : l'équilibre thermique.

Exercice 13

On mélange 1 kg d'eau à 80 °C avec 1 kg d'eau à 20 °C. En supposant le système isolé thermiquement, calculer la température d'équilibre.

L'énergie cédée par l'eau chaude = énergie reçue par l'eau froide :

\(m_1 c (T_1 - T_{eq}) = m_2 c (T_{eq} - T_2)\)

Avec \(m_1 = m_2 = 1\ \text{kg}\) et \(c\) identique : \(T_1 - T_{eq} = T_{eq} - T_2\)

\(80 - T_{eq} = T_{eq} - 20 \Rightarrow 2T_{eq} = 100 \Rightarrow T_{eq} = \mathbf{50\ °\text{C}}\)

Exercice 14

Un menuisier trempe une pièce de bois chauffée à 120 °C dans un bain d'eau froide à 15 °C. Après un certain temps, il mesure que la pièce est à 15 °C. L'équilibre thermique est-il atteint ? Justifier.

Oui, l'équilibre thermique est atteint : la pièce de bois et l'eau sont à la même température (15 °C). Il n'y a plus de transfert de chaleur entre les deux corps.

C5 — Calculer une résistance thermique et l'interpréter

Rappel de cours

La résistance thermique \(R_{th}\) d'une paroi caractérise sa capacité à s'opposer au transfert de chaleur :

\[R_{th} = \frac{e}{\lambda \cdot S}\]

avec :

  • \(e\) : épaisseur de la paroi (m)
  • \(\lambda\) : conductivité thermique du matériau (W/(m·K))
  • \(S\) : surface de la paroi (m²)
  • \(R_{th}\) en K/W (ou °C/W)

Plus \(R_{th}\) est grande, meilleure est l'isolation. Le flux thermique : \(P = \frac{\Delta T}{R_{th}}\)

Exercice 15

Un mur de béton a une épaisseur \(e = 0{,}20\ \text{m}\), une surface \(S = 15\ \text{m}^2\) et une conductivité \(\lambda = 1{,}5\ \text{W/(m·K)}\). Calculer la résistance thermique du mur.

\(R_{th} = \frac{e}{\lambda \cdot S} = \frac{0{,}20}{1{,}5 \times 15} = \frac{0{,}20}{22{,}5} \approx \mathbf{8{,}9 \times 10^{-3}\ \text{K/W}}\)

Exercice 16

On compare deux matériaux d'isolation pour une paroi de même surface et même épaisseur :

  • Laine de verre : \(\lambda_A = 0{,}04\ \text{W/(m·K)}\)
  • Polystyrène expansé : \(\lambda_B = 0{,}035\ \text{W/(m·K)}\)

Lequel offre la meilleure isolation ? Justifier sans calcul.

Plus \(\lambda\) est petit, plus \(R_{th}\) est grande (relation inverse). Le polystyrène expansé (\(\lambda_B = 0{,}035\)) a une conductivité plus faible que la laine de verre (\(\lambda_A = 0{,}04\)), donc il offre une meilleure résistance thermique et une meilleure isolation.

Exercice 17

La résistance thermique d'un vitrage simple est \(R_{th} = 0{,}006\ \text{K/W}\) et celle d'un double vitrage est \(R_{th} = 0{,}18\ \text{K/W}\). La différence de température est \(\Delta T = 20\ °\text{C}\). Comparer les flux thermiques pour les deux vitrages.

Vitrage simple : \(P_1 = \frac{\Delta T}{R_{th}} = \frac{20}{0{,}006} \approx 3\,333\ \text{W}\)

Double vitrage : \(P_2 = \frac{\Delta T}{R_{th}} = \frac{20}{0{,}18} \approx 111\ \text{W}\)

Le double vitrage réduit le flux thermique d'un facteur \(\approx 30\) : il perd 30 fois moins de chaleur que le simple vitrage.