Chapitre 9
Caractéristiques d’un son
Édition du 24 septembre 2026 — 3 supports, 6 PDF.
Élève : sans les corrigés des exercices ; rappels et exemples résolus du cours conservés.
Professeur : énoncés complets et corrections au fil du document.
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Accès public des documents autorisés de cette édition vérifié le 25 septembre 2026.
Livrets
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés |
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| Cours et six applications · C1 — Identifier les caractéristiques d’un son · C2 — Calculer la période et la fréquence d’un signal sonore · C3 — Distinguer sons audibles, infrasons et ultrasons · C5 — Lire et exploiter un oscillogramme sonore · C6 — Lire et mesurer un niveau sonore en décibels, puis prévenir le risque · Programme — Comparer expérimentalement les atténuations phoniques et mettre en œuvre une chaîne sonore piézoélectrique | Lire le PDF · Élève · 4 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 4 p.Télécharger |
| Cahier de 15 exercices progressifs · C1 — Identifier les caractéristiques d’un son · C2 — Calculer la période et la fréquence d’un signal sonore · C3 — Distinguer sons audibles, infrasons et ultrasons · C5 — Lire et exploiter un oscillogramme sonore · C6 — Lire et mesurer un niveau sonore en décibels, puis prévenir le risque · Programme — Comparer expérimentalement les atténuations phoniques et mettre en œuvre une chaîne sonore piézoélectrique | Lire le PDF · Élève · 6 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 6 p.Télécharger |
| Livret de quatre activités · C1 — Identifier les caractéristiques d’un son · C2 — Calculer la période et la fréquence d’un signal sonore · C3 — Distinguer sons audibles, infrasons et ultrasons · C5 — Lire et exploiter un oscillogramme sonore · C6 — Lire et mesurer un niveau sonore en décibels, puis prévenir le risque · Programme — Comparer expérimentalement les atténuations phoniques et mettre en œuvre une chaîne sonore piézoélectrique | Lire le PDF · Élève · 5 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 5 p.Télécharger |