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Activité 2 – Mesurer et interpréter le bruit d'un atelier SITUATION PRO

Chapitre 9 – Caractéristiques d'un son | 2nde Bac Pro MAMA | Physique-Chimie | ⏱ 30 min

Dernière mise à jour : 19 mai 2026

Objectifs :

Situation – évaluation des risques auditifs

Camille, déléguée santé-sécurité chez Atelier 35 à Rennes, fait le tour de l'atelier avec un sonomètre. Elle relève le niveau sonore de chaque poste pour identifier les zones à risque et choisir les EPI auditifs adaptés.

Document 1 – Mesures au sonomètre (à 1 m de la source)

Poste / machineNiveau sonore (dB(A))
Bureau (ordinateur, voix douce)45
Aspirateur copeaux78
Ponceuse à plat82
Scie à panneaux (à vide)88
Scie à panneaux (en coupe)96
Toupie (rabotage profilé)102
Compresseur (démarrage)92

Document 2 – Réglementation française (Code du travail R4434-1)

Niveau d'exposition (8 h)Mesures obligatoires
≥ 80 dB(A) (seuil d'action inférieur)Information, formation, EPI mis à disposition
≥ 85 dB(A) (seuil d'action supérieur)EPI obligatoires, signalisation, surveillance médicale
≥ 87 dB(A) (VLEP avec EPI)Limite max après atténuation par EPI

Document 3 – Quelques repères

Problématique : Quels postes de l'atelier dépassent le seuil réglementaire et quels EPI Camille doit-elle imposer ?

Question 1 APP

a) Quelle est l'unité du niveau sonore ?

b) Que signifie le « (A) » dans dB(A) ?

c) Comment varie le niveau sonore quand on s'éloigne d'une source ?

a) Le décibel (dB) — unité sans dimension, échelle logarithmique.

b) dB(A) = pondération « A » qui imite la sensibilité de l'oreille humaine. Le sonomètre atténue les très basses et très hautes fréquences (qu'on perçoit moins fort) et accentue les fréquences moyennes (1-4 kHz, sensibilité maximale).

c) Le niveau sonore diminue avec la distance : −6 dB chaque fois que la distance double (en champ libre).

Question 2 ANA

Pour chaque poste, indiquer s'il dépasse le seuil d'action inférieur (80 dB) et le seuil d'action supérieur (85 dB).

PostedB(A)≥ 80 ?≥ 85 ?
Bureau45NonNon
Aspirateur78NonNon
Ponceuse82Oui (info)Non
Scie (vide)88OuiOui (EPI obligatoires)
Scie (coupe)96OuiOui
Toupie102OuiOui
Compresseur92OuiOui

Question 3 ANA

Avec un casque anti-bruit SNR = 32 dB, calculer le niveau perçu à l'oreille pour les postes les plus bruyants (toupie 102 dB et scie en coupe 96 dB).

Ces niveaux sont-ils sous la limite de 87 dB(A) (VLEP avec EPI) ?

Toupie : 102 − 32 = 70 dB(A) à l'oreille.

Scie en coupe : 96 − 32 = 64 dB(A).

Les deux niveaux sont bien sous 87 dB(A). Le casque protège efficacement.

Question 4 REA

L'opérateur de la toupie travaille 6 h par jour à ce poste, le reste à des postes non bruyants.

Calculer son niveau d'exposition moyen sur 8 h, en utilisant l'approximation logarithmique :

\(L_{eq} = 10 \times \log\left(\dfrac{t_1}{8} \times 10^{L_1/10} + \dfrac{t_2}{8} \times 10^{L_2/10}\right)\)

Avec L₁ = 102 dB pendant t₁ = 6 h, et L₂ = 70 dB pendant t₂ = 2 h.

L_eq = 10 × log[(6/8) × 10^10,2 + (2/8) × 10^7,0]

= 10 × log[0,75 × 1,585 × 10¹⁰ + 0,25 × 10⁷]

= 10 × log[1,189 × 10¹⁰ + 2,5 × 10⁶]

≈ 10 × log[1,189 × 10¹⁰] (le 2,5 × 10⁶ est négligeable)

≈ 10 × 10,075 ≈ 100,7 dB(A)

L'exposition moyenne sur 8 h reste bien au-dessus de 85 dB → port du casque obligatoire toute la journée.

Question 5 ANA

Camille remarque que la scie passe de 88 dB(A) à vide à 96 dB(A) en coupe.

Que signifie cette différence en termes d'intensité sonore physique ?

Différence : 96 − 88 = 8 dB. Sachant que +3 dB = ×2 en intensité :

+8 dB ≈ × 6,3 fois plus d'intensité sonore en coupe qu'à vide.

Le bois qui résiste à la lame génère un bruit beaucoup plus intense. C'est pourquoi le port du casque est obligatoire dès qu'on commence à scier (pas seulement quand la scie est lancée à vide).

Question 6 ANA

L'aspirateur (78 dB) est juste sous le seuil. Mais avec la scie qui démarre en parallèle (96 dB), quel est le niveau combiné ?

Pour additionner deux sources : différence ≤ 1 dB → +3 dB ; différence 2-3 dB → +2 dB ; différence ≥ 10 dB → +0 dB (la plus faible est négligeable).

Différence : 96 − 78 = 18 dB → l'aspirateur est négligeable face à la scie.

Niveau combiné ≈ 96 dB(A). L'aspirateur n'apporte qu'un effet imperceptible.

Conclusion : c'est toujours la machine la plus bruyante qui détermine le niveau global, sauf si plusieurs machines équivalentes fonctionnent ensemble.

Question 7 VAL

Camille propose 3 mesures pour réduire l'exposition au bruit :

  1. Capotage acoustique de la toupie (gain : −15 dB)
  2. Aspiration améliorée diminuant le bruit de coupe de 4 dB
  3. Port systématique du casque SNR 32

Classer ces 3 mesures par efficacité collective.

1. Capotage (−15 dB) : protection collective de tous les opérateurs présents. Très efficace.

2. Aspiration (−4 dB) : protection collective également mais gain plus modeste.

3. Casque (−32 dB) : protection individuelle uniquement (efficace seulement si porté).

Ordre d'efficacité collective : 1 > 2 > 3. La hiérarchie réglementaire impose toujours d'agir d'abord à la source (capotage) puis individuellement (EPI).

Question 8 COM

Rédiger en 4-5 lignes le rapport HSE de Camille à la direction.

« Mesures sonores au sonomètre dans l'atelier — synthèse : 4 postes sur 7 dépassent le seuil supérieur de 85 dB(A) (scie, toupie, compresseur, scie en coupe). Pour la toupie en particulier (102 dB(A)), l'exposition moyenne sur 8 h reste à 100 dB → casque OBLIGATOIRE imposé toute la journée. Recommandations : 1) Installer un capotage acoustique sur la toupie (−15 dB). 2) Continuer à fournir des casques SNR 32 minimum à tous les opérateurs. 3) Mettre en place une signalisation « zone bruyante » et une surveillance médicale annuelle. »

Pour aller plus loin (bonus)

Si on s'éloigne de la toupie de 1 m à 4 m, calculer le nouveau niveau sonore (atténuation par doublement de distance : −6 dB).

De 1 m à 2 m : −6 dB. De 2 m à 4 m : −6 dB encore. Total : −12 dB.

Niveau à 4 m : 102 − 12 = 90 dB(A). Toujours au-dessus du seuil de 85 dB. Même à 8 m, on aurait 84 dB(A) → encore proche de la limite.

S'éloigner ne suffit pas pour la toupie : le casque reste obligatoire dans tout l'atelier quand elle fonctionne.

À retenir

📚 Cette activité s'appuie sur §3 (Amplitude et intensité sonore) et §7 (Applications acoustiques en atelier) de la leçon Ch09.