Chapitre 10
Propagation d’un signal sonore
Édition du 22 septembre 2026 — 13 supports, 26 PDF.
Élève : sans les corrigés des exercices ; rappels et exemples résolus du cours conservés.
Professeur : énoncés complets et corrections au fil du document, avec barèmes pour les évaluations.
Professeur : énoncés complets et corrections au fil du document, avec barèmes pour les évaluations.
Mise en ligne préparée ; accès public non encore vérifié.
Livrets
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés |
|---|---|---|
| Cours et applications | Lire le PDF · Élève · 5 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 5 p.Télécharger |
| Cahier d'exercices | Lire le PDF · Élève · 7 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 5 p.Télécharger |
| Livret d'activités | Lire le PDF · Élève · 5 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 5 p.Télécharger |
Mini-interrogations par capacités — une capacité par interro, 10 minutes, sur 10 points
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
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| Mini-interrogation · C1 — Caractériser un signal sonore et son milieu de propagation · Sujet A | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
| Mini-interrogation · C1 — Caractériser un signal sonore et son milieu de propagation · Sujet B | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
| Mini-interrogation · C2 — Déterminer célérité, période et longueur d'onde · Sujet A | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
| Mini-interrogation · C2 — Déterminer célérité, période et longueur d'onde · Sujet B | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
| Mini-interrogation · C3 — Mesurer et interpréter un niveau sonore · Sujet A | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
| Mini-interrogation · C3 — Mesurer et interpréter un niveau sonore · Sujet B | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
| Mini-interrogation · C4 — Mettre en évidence l'atténuation avec la distance · Sujet A | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
| Mini-interrogation · C4 — Mettre en évidence l'atténuation avec la distance · Sujet B | Lire le PDF · Élève · 1 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 1 p.Télécharger |
Devoir surveillé de bilan
| Support | Sans corrigés | Avec corrigés et barèmes |
|---|---|---|
| Devoir surveillé — Son et acoustique · Sujet A | Lire le PDF · Élève · 2 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 2 p.Télécharger |
| Devoir surveillé — Son et acoustique · Sujet B | Lire le PDF · Élève · 2 p.Télécharger | Lire le PDF · Professeur · 2 p.Télécharger |