Interrogation — Ch01 : Sécurité

CAP | Physique-Chimie | Durée : 20 min | /10

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Identifier les pictogrammes de danger sur les produits chimiques
Connaître et utiliser les équipements de protection individuelle (EPI)
Justifier les dispositifs de protection électrique (fusible, disjoncteur, différentiel)
Identifier les dangers d’une source laser et les classes de lasers
Utiliser les protections adaptées à l’environnement sonore

Nom : _______________________ Prénom : _______________________ Date : __________

Associez chaque pictogramme à son danger :

Un signalétiste utilise une découpeuse laser classe 4. Cochez les EPI obligatoires :

☐ Lunettes anti-laser adaptées ☐ Lunettes de vue normales ☐ Gants de manutention ☐ Bouchons d'oreilles si bruit > 85 dB ☐ Blouse de laboratoire

Complétez : le port des lunettes anti-laser est obligatoire à partir de la classe ___.

Reliez chaque dispositif à son rôle :

Dispositif	Rôle
Fusible	Protège les personnes contre l'électrocution (courant de fuite)
Disjoncteur	Fond si l'intensité dépasse un seuil (protège les câbles)
Différentiel 30 mA	Coupe le courant automatiquement, réarmable manuellement

Une scie circulaire produit 103 dB.

Ce niveau est-il dangereux ? Justifiez par rapport au seuil réglementaire.
Des bouchons atténuant 30 dB sont portés. Quel niveau sonore atteint l'oreille de l'artisan ?

Q1 : Flamme → inflammable / Crâne → toxique / Arbre mort + poisson → danger pour l'environnement / Main rongée → corrosif.

Q2 : Lunettes anti-laser ✓ — Bouchons si bruit > 85 dB ✓ — Blouse ✓. Classe 3 et 4.

Q3 : Fusible → fond si dépassement de seuil / Disjoncteur → coupe automatiquement (réarmable) / Différentiel → protège contre l'électrocution.

Q4 : a) Oui, 103 dB > 85 dB (seuil de danger). b) 103 − 30 = 73 dB (en dessous du seuil de danger).