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Chapitre 2 – Identification d'espèces chimiques

Exercices par capacités · 2nde générale

Dernière mise à jour : 21 juin 2026

Capacités travaillées

C1 — Réaliser et interpréter des tests caractéristiques

Exercice 1

Compléter : pour chaque test, indiquer le résultat positif attendu.

Espèce recherchéeTest utilisé
Eausulfate de cuivre anhydre (poudre blanche)
Dioxyde de carbone CO₂eau de chaux
Dioxygène O₂bûchette incandescente
Dihydrogène H₂flamme approchée
  • Eau : le sulfate de cuivre anhydre devient bleu.
  • CO₂ : l'eau de chaux se trouble (devient laiteuse).
  • O₂ : la bûchette incandescente se rallume.
  • H₂ : détonation (petit « aboiement »).
Exercice 2

On approche une bûchette incandescente d'un gaz inconnu : elle se rallume vivement. Quel est ce gaz ? Quel autre test permettrait de confirmer qu'il ne s'agit pas de dioxyde de carbone ?

La bûchette se rallume : c'est le dioxygène O₂ (il entretient la combustion).

Le dioxyde de carbone aurait au contraire éteint la bûchette. On peut confirmer avec l'eau de chaux : elle resterait limpide avec O₂, alors qu'elle se troublerait avec CO₂.

Exercice 3

On dispose de trois flacons de gaz numérotés. On réalise les tests suivants :

FlaconEau de chauxBûchette incandescente
1reste limpidese rallume
2se troubles'éteint
3reste limpides'éteint

Données : le diazote N₂ ne trouble pas l'eau de chaux et n'entretient pas la combustion.

Identifier le gaz de chaque flacon parmi : O₂, CO₂, N₂.

  • Flacon 1 : rallume la bûchette → O₂ (dioxygène).
  • Flacon 2 : trouble l'eau de chaux → CO₂ (dioxyde de carbone).
  • Flacon 3 : ne trouble pas l'eau de chaux et n'entretient pas la combustion → N₂ (diazote).
Exercice 4

Lors d'une réaction, on observe : le sulfate de cuivre anhydre placé au-dessus devient bleu, et un gaz dégagé trouble l'eau de chaux. Quelles espèces chimiques sont mises en évidence ? Conclure sur les produits formés.

Le sulfate de cuivre devenu bleu met en évidence la présence d'eau (H₂O). Le gaz qui trouble l'eau de chaux est du dioxyde de carbone (CO₂).

La réaction a donc produit de l'eau et du dioxyde de carbone (produits typiques d'une combustion complète, par exemple).

C2 — Exploiter une chromatographie

Exercice 5

On réalise la chromatographie d'un colorant alimentaire M à côté de deux références A et B. Le chromatogramme obtenu est représenté ci-dessous.

front dépôt M A B
Chromatogramme du colorant M et des références A et B
  1. Le colorant M est-il pur ou est-ce un mélange ? Justifier.
  2. Quelles espèces contient M ?
  1. M donne deux taches : c'est donc un mélange (un corps pur ne donnerait qu'une seule tache).
  2. La tache haute de M est à la même hauteur que B et la tache basse de M est à la même hauteur que A. Donc M contient les espèces A et B (mêmes hauteurs de migration = mêmes espèces).
Exercice 6

Sur un chromatogramme, le colorant d'un sirop donne une seule tache, à la même hauteur que la référence E102. Que peut-on conclure sur ce colorant ?

Une seule tache → le colorant ne contient qu'une seule espèce (vis-à-vis de cet éluant). Comme cette tache est à la même hauteur que E102, le colorant du sirop est le colorant E102.

Exercice 7

On souhaite vérifier si un extrait végétal vert contient les mêmes pigments que la chlorophylle de référence. On dépose l'extrait (X) et trois références : chlorophylle (C), carotène (K), xanthophylle (Z). Le chromatogramme obtenu est donné ci-dessous.

front dépôt X C K Z
Chromatogramme de l'extrait X et des références C, K, Z
  1. Combien d'espèces contient l'extrait X ?
  2. Lesquelles, parmi C, K et Z, retrouve-t-on dans X ?
  1. X donne trois taches : il contient 3 espèces (c'est un mélange).
  2. Les trois taches de X sont aux mêmes hauteurs que C (120), Z (85) et K (55). Donc X contient les trois pigments C, K et Z.
Exercice 8

Lors d'une chromatographie, pourquoi est-il indispensable que la ligne de dépôt soit tracée au-dessus du niveau de l'éluant dans la cuve ? Que se passerait-il sinon ?

L'éluant doit monter par capillarité jusqu'aux dépôts puis les entraîner vers le haut. Si la ligne de dépôt était sous le niveau de l'éluant, les taches seraient directement dissoutes dans l'éluant de la cuve et la séparation n'aurait pas lieu.

C3 — Calculer une masse volumique \(\rho=\dfrac{m}{V}\)

Exercice 9

Un échantillon de liquide a une masse \(m=40\) g pour un volume \(V=50\) cm³. Calculer sa masse volumique \(\rho\) en g/cm³.

\(\rho=\dfrac{m}{V}=\dfrac{40}{50}=0{,}80\) g/cm³.

Exercice 10

On verse 25 cm³ d'un liquide dans une éprouvette posée sur une balance. On lit une masse de 19,75 g pour ce liquide.

GrandeurValeur
Volume \(V\)25 cm³
Masse \(m\)19,75 g

Calculer la masse volumique de ce liquide.

\(\rho=\dfrac{m}{V}=\dfrac{19{,}75}{25}=0{,}79\) g/cm³.

Exercice 11

Un bloc métallique a une masse \(m=270\) g. On le plonge dans une éprouvette graduée : le niveau d'eau monte de 100 cm³ (méthode du déplacement d'eau).

  1. Quel est le volume du bloc ?
  2. Calculer sa masse volumique en g/cm³.
  3. Sachant que \(\rho_{\text{aluminium}}=2{,}7\) g/cm³, ce bloc peut-il être en aluminium ?
  1. Le volume du bloc est égal au volume d'eau déplacé : \(V=100\) cm³.
  2. \(\rho=\dfrac{m}{V}=\dfrac{270}{100}=2{,}7\) g/cm³.
  3. \(\rho=2{,}7\) g/cm³ = \(\rho_{\text{aluminium}}\) : le bloc peut être en aluminium.
Exercice 12

L'éthanol a une masse volumique \(\rho=0{,}79\) g/cm³. Quelle masse représente un volume \(V=200\) cm³ d'éthanol ? (On utilisera \(m=\rho\times V\).)

\(m=\rho\times V=0{,}79\times200=158\) g.

C4 — Calculer une densité et identifier une espèce

Exercice 13

Un liquide a une masse volumique \(\rho=0{,}80\) g/cm³. Sachant que \(\rho_{\text{eau}}=1{,}0\) g/cm³, calculer sa densité \(d=\dfrac{\rho}{\rho_{\text{eau}}}\). Ce liquide flotte-t-il ou coule-t-il dans l'eau ?

\(d=\dfrac{\rho}{\rho_{\text{eau}}}=\dfrac{0{,}80}{1{,}0}=0{,}80\) (sans unité).

Comme \(d\lt 1\), le liquide est moins dense que l'eau : il flotte sur l'eau (s'ils ne sont pas miscibles).

Exercice 14

Un élève écrit : « la densité de ce liquide vaut 0,79 g/cm³ ». Cette phrase contient une erreur. Laquelle ? Corriger.

Erreur : la densité n'a pas d'unité (c'est un rapport de deux masses volumiques). « 0,79 g/cm³ » est une masse volumique.

Correct : « la masse volumique vaut 0,79 g/cm³ » ou « la densité vaut 0,79 » (sans unité).

Exercice 15

On cherche à identifier un liquide incolore. On mesure : masse \(m=23{,}7\) g pour un volume \(V=30\) cm³. On dispose des données suivantes (\(\rho_{\text{eau}}=1{,}0\) g/cm³).

LiquideDensité
Eau1,00
Éthanol0,79
Glycérol1,26
  1. Calculer la masse volumique du liquide.
  2. En déduire sa densité.
  3. Identifier le liquide.
  1. \(\rho=\dfrac{m}{V}=\dfrac{23{,}7}{30}=0{,}79\) g/cm³.
  2. \(d=\dfrac{\rho}{\rho_{\text{eau}}}=\dfrac{0{,}79}{1{,}0}=0{,}79\).
  3. \(d=0{,}79\) correspond à l'éthanol.
Exercice 16

On verse dans un même tube trois liquides non miscibles dont on connaît les densités. Ils se superposent sans se mélanger.

LiquideDensité
Huile0,92
Eau colorée1,00
Sirop de sucre1,33
  1. Donner, du bas vers le haut, l'ordre des trois liquides dans le tube.
  2. Un objet de densité 1,10 est lâché dans le tube : entre quels liquides se stabilise-t-il ?
  1. Le plus dense est au fond. Du bas vers le haut : sirop de sucre (1,33) → eau colorée (1,00) → huile (0,92).
  2. L'objet (densité 1,10) coule dans l'huile (0,92) et dans l'eau (1,00) car il est plus dense, mais flotte sur le sirop (1,33) car il est moins dense. Il se stabilise donc entre l'eau et le sirop de sucre (sur le sirop, sous l'eau).