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Chapitre 1 – Combinatoire et dénombrement

Exercices par capacités · Terminale générale

Capacités travaillées

C1 — Utiliser une représentation adaptée et reconnaître les objets à dénombrer

Exercice 1

Un restaurant propose 3 entrées (E1, E2, E3) et 2 plats (P1, P2). Construire un arbre des possibilités et déterminer le nombre de menus différents.

L'arbre comporte 3 branches au premier niveau (entrées) puis 2 sous-branches chacune (plats).

On obtient les menus : (E1,P1), (E1,P2), (E2,P1), (E2,P2), (E3,P1), (E3,P2).

Nombre de menus : \(3 \times 2 = 6\) (principe multiplicatif).

Exercice 2

On lance une pièce de monnaie 3 fois. En utilisant un arbre, dénombrer le nombre total de résultats possibles et le nombre de résultats contenant exactement 2 Pile.

Chaque lancer a 2 issues (P ou F). L'arbre a \(2^3 = 8\) feuilles :

PPP, PPF, PFP, PFF, FPP, FPF, FFP, FFF.

Nombre total : 8.

Résultats avec exactement 2 Pile : PPF, PFP, FPP → 3 résultats.

On retrouve \(\displaystyle\binom{3}{2} = 3\).

Exercice 3

Parmi les situations suivantes, identifier s'il s'agit d'un \(k\)-uplet avec répétition, d'un arrangement, d'une permutation ou d'une combinaison :

  1. Former un code de 4 chiffres (chiffres pouvant se répéter).
  2. Classer 8 coureurs aux 3 premières places d'une course.
  3. Ranger 5 livres sur une étagère.
  4. Choisir 3 délégués parmi 30 élèves.
  5. Tirer 5 boules d'une urne de 40 boules sans remise (l'ordre ne compte pas).
  1. \(k\)-uplet avec répétition : \(10^4\) codes (ordre compte, répétitions autorisées).
  2. Arrangement (3-uplet d'éléments distincts) : \(8 \times 7 \times 6 = 336\) (ordre compte, pas de répétition).
  3. Permutation : \(5! = 120\) (on range tous les éléments).
  4. Combinaison : \(\displaystyle\binom{30}{3} = 4060\) (l'ordre ne compte pas).
  5. Combinaison : \(\displaystyle\binom{40}{5} = 658\,008\) (l'ordre ne compte pas).
Exercice 4

Représenter à l'aide d'un tableau (produit cartésien) les résultats du lancer de deux dés à 6 faces. En déduire le nombre de résultats donnant une somme égale à 7.

Le tableau est un tableau \(6 \times 6\) donnant 36 résultats (couples).

Les couples donnant une somme de 7 sont : (1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), (6,1) → 6 résultats.

C2 — Effectuer des dénombrements dans des situations variées

Exercice 5

Un mot de passe doit comporter 8 caractères : les 3 premiers sont des lettres majuscules (26 possibles), les 5 suivants sont des chiffres (0 à 9). Les répétitions sont autorisées. Combien de mots de passe peut-on former ?

Par le principe multiplicatif :

\(26^3 \times 10^5 = 17\,576 \times 100\,000 = 1\,757\,600\,000\)

On peut former environ 1,76 milliard de mots de passe.

Exercice 6

Combien de nombres entiers compris entre 100 et 999 sont composés de chiffres tous différents ?

Un nombre entre 100 et 999 a 3 chiffres. Le chiffre des centaines ne peut pas être 0.

  • Chiffre des centaines : 9 choix (1 à 9)
  • Chiffre des dizaines : 9 choix (0 à 9 sauf le chiffre des centaines)
  • Chiffre des unités : 8 choix (0 à 9 sauf les deux déjà utilisés)

Total : \(9 \times 9 \times 8 = 648\) nombres.

Exercice 7

Un club de 15 membres doit élire un bureau composé d'un président, un vice-président, un trésorier et un secrétaire (tous différents). Combien de bureaux différents peut-on former ?

Les postes sont distincts, donc l'ordre compte. C'est un arrangement de 4 parmi 15 :

\(15 \times 14 \times 13 \times 12 = 32\,760\) bureaux.

Exercice 8

Dans un jeu de 32 cartes, on tire simultanément 5 cartes.

  1. Combien de mains de 5 cartes peut-on obtenir ?
  2. Combien de mains contiennent les 4 as ?
  3. Combien de mains ne contiennent aucun as ?
  1. \(\displaystyle\binom{32}{5} = \frac{32 \times 31 \times 30 \times 29 \times 28}{120} = 201\,376\) mains.
  2. Les 4 as sont dans la main, il reste 1 carte à choisir parmi les 28 non-as : \(\displaystyle\binom{28}{1} = 28\) mains.
  3. On choisit 5 cartes parmi les 28 non-as : \(\displaystyle\binom{28}{5} = \frac{28 \times 27 \times 26 \times 25 \times 24}{120} = 98\,280\) mains.
Exercice 9

Un ADN est constitué d'une séquence de nucléotides parmi 4 (A, T, C, G). Combien de séquences différentes de longueur 6 existe-t-il ?

C'est un 6-uplet de l'ensemble \(\{A, T, C, G\}\) (avec répétition) :

\(4^6 = 4096\) séquences.

Exercice 10

Combien de parties de \(\{1, 2, 3, \ldots, 10\}\) contiennent exactement 3 nombres pairs ?

Les nombres pairs de l'ensemble sont \(\{2, 4, 6, 8, 10\}\) (5 éléments). Les impairs sont \(\{1, 3, 5, 7, 9\}\) (5 éléments).

On choisit 3 pairs parmi 5 : \(\displaystyle\binom{5}{3} = 10\).

Chaque impair est soit dans la partie, soit non : \(2^5 = 32\) choix.

Total : \(10 \times 32 = 320\) parties.

C3 — Calculer des coefficients binomiaux

Exercice 11

Calculer les coefficients binomiaux suivants :

  1. \(\displaystyle\binom{8}{2}\)
  2. \(\displaystyle\binom{10}{3}\)
  3. \(\displaystyle\binom{15}{1}\)
  4. \(\displaystyle\binom{20}{18}\)
  5. \(\displaystyle\binom{100}{99}\)
  1. \(\displaystyle\binom{8}{2} = \frac{8 \times 7}{2} = 28\)
  2. \(\displaystyle\binom{10}{3} = \frac{10 \times 9 \times 8}{6} = 120\)
  3. \(\displaystyle\binom{15}{1} = 15\)
  4. \(\displaystyle\binom{20}{18} = \binom{20}{2} = \frac{20 \times 19}{2} = 190\) (symétrie)
  5. \(\displaystyle\binom{100}{99} = \binom{100}{1} = 100\) (symétrie)
Exercice 12

Simplifier les expressions suivantes :

  1. \(\displaystyle\frac{\binom{n}{2}}{\binom{n}{1}}\) pour \(n \geqslant 2\)
  2. \(\displaystyle\frac{\binom{n+1}{k+1}}{\binom{n}{k}}\) pour \(0 \leqslant k \leqslant n\)
  1. \(\displaystyle\frac{\binom{n}{2}}{\binom{n}{1}} = \frac{n(n-1)/2}{n} = \frac{n-1}{2}\)
  2. \(\displaystyle\frac{\binom{n+1}{k+1}}{\binom{n}{k}} = \frac{(n+1)!}{(k+1)!(n-k)!} \times \frac{k!(n-k)!}{n!} = \frac{n+1}{k+1}\)
Exercice 13

Résoudre l'équation \(\displaystyle\binom{n}{2} = 45\) pour \(n\) entier naturel.

\(\displaystyle\binom{n}{2} = \frac{n(n-1)}{2} = 45\), donc \(n(n-1) = 90\).

On cherche \(n\) entier tel que \(n^2 - n - 90 = 0\).

\(\Delta = 1 + 360 = 361 = 19^2\), donc \(n = \frac{1+19}{2} = 10\) ou \(n = \frac{1-19}{2} = -9\) (rejeté).

Réponse : \(n = 10\).

Exercice 14

Montrer que pour tout \(n \geqslant 2\) : \(\displaystyle\binom{n}{2} + \binom{n}{1} = \binom{n+1}{2}\).

C'est un cas particulier de la relation de Pascal avec \(k=2\) :

\(\displaystyle\binom{n+1}{2} = \binom{n}{1} + \binom{n}{2}\).

Vérifions par le calcul :

\(\displaystyle\binom{n}{2} + \binom{n}{1} = \frac{n(n-1)}{2} + n = \frac{n(n-1) + 2n}{2} = \frac{n^2 - n + 2n}{2} = \frac{n^2 + n}{2} = \frac{n(n+1)}{2} = \binom{n+1}{2}\). □

Exercice 15

Un sac contient 6 boules rouges et 4 boules bleues. On tire 3 boules simultanément.

  1. Combien de tirages possibles au total ?
  2. Combien de tirages contiennent exactement 2 boules rouges et 1 bleue ?
  3. En déduire la probabilité d'obtenir exactement 2 boules rouges et 1 bleue.
  1. \(\displaystyle\binom{10}{3} = 120\) tirages.
  2. Choix de 2 rouges parmi 6 : \(\displaystyle\binom{6}{2} = 15\). Choix de 1 bleue parmi 4 : \(\displaystyle\binom{4}{1} = 4\).
    Total : \(15 \times 4 = 60\) tirages favorables.
  3. \(P = \dfrac{60}{120} = \dfrac{1}{2} = 0{,}5\). La probabilité est de 50 %.

C4 — Utiliser le triangle et la relation de Pascal

Exercice 16

Compléter les lignes \(n=7\) et \(n=8\) du triangle de Pascal.

Ligne \(n=6\) : 1, 6, 15, 20, 15, 6, 1

Ligne \(n=7\) : 1, 7, 21, 35, 35, 21, 7, 1

Ligne \(n=8\) : 1, 8, 28, 56, 70, 56, 28, 8, 1

Vérification : somme ligne 7 = \(128 = 2^7\) ✓, somme ligne 8 = \(256 = 2^8\) ✓.

Exercice 17

En utilisant la relation de Pascal, calculer \(\displaystyle\binom{7}{3}\) sachant que \(\displaystyle\binom{6}{2} = 15\) et \(\displaystyle\binom{6}{3} = 20\).

\(\displaystyle\binom{7}{3} = \binom{6}{2} + \binom{6}{3} = 15 + 20 = 35\).

Exercice 18

Démontrer la relation de Pascal : pour \(1 \leqslant k \leqslant n\),

\[\binom{n}{k} = \binom{n-1}{k-1} + \binom{n-1}{k}\]

\(\displaystyle\binom{n-1}{k-1} + \binom{n-1}{k} = \frac{(n-1)!}{(k-1)!(n-k)!} + \frac{(n-1)!}{k!(n-1-k)!}\)

\(= \frac{(n-1)!\, k}{k!(n-k)!} + \frac{(n-1)!\,(n-k)}{k!(n-k)!}\)

\(= \frac{(n-1)![k + (n-k)]}{k!(n-k)!} = \frac{(n-1)!\, n}{k!(n-k)!} = \frac{n!}{k!(n-k)!} = \binom{n}{k}\). □

Exercice 19

Montrer que pour tout \(n \geqslant 0\) :

\[\binom{n}{0} - \binom{n}{1} + \binom{n}{2} - \cdots + (-1)^n\binom{n}{n} = 0\]

Indication : considérer \((1-1)^n\).

D'après la formule du binôme de Newton :

\[(a+b)^n = \sum_{k=0}^{n}\binom{n}{k}a^{n-k}b^k\]

En posant \(a = 1\) et \(b = -1\) :

\[(1+(-1))^n = \sum_{k=0}^{n}\binom{n}{k}1^{n-k}(-1)^k = \sum_{k=0}^{n}(-1)^k\binom{n}{k}\]

Or \((1-1)^n = 0^n = 0\) (pour \(n \geqslant 1\)).

Donc \(\displaystyle\sum_{k=0}^{n}(-1)^k\binom{n}{k} = 0\). □

Exercice 20

On considère un polygone régulier à 10 sommets. Combien de diagonales peut-on tracer ?

Indication : compter d'abord le nombre total de segments reliant deux sommets, puis retrancher les côtés.

Nombre total de segments reliant 2 sommets parmi 10 : \(\displaystyle\binom{10}{2} = 45\).

Parmi ces segments, 10 sont des côtés du polygone.

Nombre de diagonales : \(45 - 10 = 35\).