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<quiz>
  <question type="category">
    <category>
      <text>$course$/Mathématiques 2nde Bac Pro/Conversions/2de - Maths - Conversions - S01 - Convertir des longueurs</text>
    </category>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q01 – Convertir vers une unité plus petite</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un raccord mesure 7 cm. Quelle est cette longueur en millimètres ?</p>]]></text></questiontext>
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    <answernumbering>abc</answernumbering>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[70 mm]]></text><feedback><text>De cm à mm l'unité devient plus petite : on multiplie par 10. 7 × 10 = 70.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,7 mm]]></text><feedback><text>Diviser rend le nombre plus petit, alors que le millimètre étant plus petit que le centimètre, il en faut davantage.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[700 mm]]></text><feedback><text>Cela revient à multiplier par 100, c'est-à-dire à passer du mètre au millimètre.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[7 mm]]></text><feedback><text>Le nombre ne peut pas rester le même quand l'unité change : 7 cm et 7 mm ne sont pas la même longueur.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q02 – Du mètre au centimètre</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Une plinthe chauffante mesure 1,5 m. En centimètres, cela fait :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[15 cm]]></text><feedback><text>C'est le résultat d'une multiplication par 10 : une seule colonne traversée au lieu de deux.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[150 cm]]></text><feedback><text>De m à cm on traverse deux colonnes : on multiplie par 100. 1,5 × 100 = 150.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[1 500 cm]]></text><feedback><text>C'est le résultat en millimètres : une colonne de trop a été traversée.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,015 cm]]></text><feedback><text>On a divisé au lieu de multiplier. Le centimètre est plus petit que le mètre, il en faut donc plus.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q03 – Du millimètre au mètre</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un thermostat est posé à 1 400 mm du sol. En mètres :</p>]]></text></questiontext>
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    <answernumbering>abc</answernumbering>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[14 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 100 au lieu de 1 000. Un thermostat à 14 m du sol serait hors d'atteinte.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[140 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 seulement. L'ordre de grandeur montre à lui seul que le résultat est impossible.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[1,4 m]]></text><feedback><text>De mm à m on traverse trois colonnes : on divise par 1 000. 1 400 ÷ 1 000 = 1,4.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,14 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 000. À 14 cm du sol, le thermostat serait sous le radiateur.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q04 – Épaisseur d'un isolant</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Une laine de verre a une épaisseur de 0,1 m. En millimètres :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[10 mm]]></text><feedback><text>C'est le résultat en centimètres, pas en millimètres.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[1 mm]]></text><feedback><text>On a divisé au lieu de multiplier : 1 mm serait une feuille, pas un isolant.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[1 000 mm]]></text><feedback><text>Cela ferait un mètre d'épaisseur, ce qui n'existe pas en isolation de logement.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[100 mm]]></text><feedback><text>0,1 × 1 000 = 100. Une laine de 10 cm est une épaisseur courante en logement.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q05 – Comparer deux longueurs</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Quelle est la plus grande longueur : 95 cm ou 1,05 m ?</p>]]></text></questiontext>
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    <answernumbering>abc</answernumbering>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[1,05 m, qui vaut 105 cm]]></text><feedback><text>On compare après avoir choisi la même unité : 1,05 m = 105 cm, et 105 &gt; 95.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[95 cm, qui porte le plus grand nombre]]></text><feedback><text>Comparer les nombres sans regarder les unités est l'erreur la plus fréquente. 95 cm ne font que 0,95 m.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[les deux longueurs sont égales]]></text><feedback><text>95 cm = 0,95 m, ce qui n'est pas 1,05 m.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[on ne peut pas comparer des unités différentes]]></text><feedback><text>On le peut toujours, à condition de convertir d'abord dans une seule unité.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q06 – Lire une désignation de tube</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un tube porte la désignation 18 × 1 : 18 mm de diamètre extérieur et 1 mm d'épaisseur. Son diamètre intérieur vaut :</p>]]></text></questiontext>
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    <answernumbering>abc</answernumbering>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[17 mm]]></text><feedback><text>L'épaisseur n'a été retirée qu'une seule fois. Elle est présente des deux côtés du tube.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[16 mm]]></text><feedback><text>L'épaisseur se trouve deux fois sur le diamètre, une fois de chaque côté : 18 − 2 × 1 = 16 mm.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[19 mm]]></text><feedback><text>L'épaisseur se retire, elle ne s'ajoute pas : le trou est plus petit que le tube.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[9 mm]]></text><feedback><text>Diviser le diamètre par deux donne le rayon, pas le diamètre intérieur.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q07 – Préparer une valeur pour une formule</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Ce diamètre intérieur de 16 mm doit entrer dans une formule qui réclame des mètres. 16 mm font :</p>]]></text></questiontext>
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    <answernumbering>abc</answernumbering>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,16 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 100 au lieu de 1 000 : le résultat est dix fois trop grand.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[1,6 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 seulement. Un tube de 1,6 m de diamètre n'est pas une tuyauterie de logement.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[0,016 m]]></text><feedback><text>16 ÷ 1 000 = 0,016. Contrôle par le retour : 0,016 × 1 000 = 16 mm.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,0016 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 000 : le résultat est dix fois trop petit.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q08 – Valeur de position dans un décimal</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Dans la mesure 2,07 m, le chiffre des centièmes est :</p>]]></text></questiontext>
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    <answernumbering>abc</answernumbering>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0]]></text><feedback><text>Le 0 occupe le rang des dixièmes, juste après la virgule.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[2]]></text><feedback><text>Le 2 est le chiffre des unités, avant la virgule.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[07]]></text><feedback><text>Un rang du tableau ne contient qu'un seul chiffre.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[7]]></text><feedback><text>Après la virgule viennent les dixièmes puis les centièmes : 0 dixième et 7 centièmes.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q09 – Longueur d'une gaine</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Une gaine de ventilation mesure 3 200 mm. En mètres :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="100"><text><![CDATA[3,2 m]]></text><feedback><text>3 200 ÷ 1 000 = 3,2.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[32 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 100 : une gaine de 32 m ne tiendrait pas dans un local technique.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[320 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 seulement.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,32 m]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 000 : 32 cm serait bien court pour une gaine.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q10 – Repérer une unité impossible</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un relevé indique « hauteur du radiateur : 0,6 m² ». Que faut-il en penser ?</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[la mesure est juste, il suffit de convertir]]></text><feedback><text>On ne convertit pas une aire en unité de longueur : il faut d'abord corriger le relevé.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[l'unité est une aire, pas une longueur]]></text><feedback><text>Le mètre carré mesure une surface. Le nombre peut être juste, l'unité ne l'est pas : une hauteur s'écrit en m, cm ou mm, et on ne peut pas la convertir tant que le relevé n'est pas corrigé.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[le nombre est trop petit pour un radiateur]]></text><feedback><text>0,6 est plausible pour une hauteur en mètres. Le problème vient de l'unité, pas du nombre.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[il manque seulement une virgule]]></text><feedback><text>Déplacer la virgule ne changerait rien : le carré resterait, et une hauteur ne se mesure pas en mètres carrés.</text></feedback></answer>
  </question>

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