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<quiz>
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    <category>
      <text>$course$/Mathématiques 2nde Bac Pro/Conversions MNB/2de MNB - Maths - Conversions - S02 - Convertir des aires</text>
    </category>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q01 – Équivalence à connaître</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>1 m² correspond à :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="100"><text><![CDATA[100 dm²]]></text><feedback><text>Un carré de 1 m de côté contient 10 rangées de 10 carrés de 1 dm² : 10 × 10 = 100.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[10 dm²]]></text><feedback><text>10 est le facteur des longueurs. Pour une aire, on compte dans deux directions.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[1 000 dm²]]></text><feedback><text>1 000 est le facteur des volumes, pas celui des aires.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[10 000 dm²]]></text><feedback><text>C'est le nombre de centimètres carrés dans un mètre carré.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q02 – Aire d'un carreau</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un carreau de sol mesure 45 cm × 45 cm. Son aire vaut :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[90 cm²]]></text><feedback><text>On a additionné les deux côtés au lieu de les multiplier.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[2 025 cm²]]></text><feedback><text>L'aire d'un carré est côté × côté : 45 × 45 = 2 025 cm².</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[180 cm²]]></text><feedback><text>On a calculé le tour du carreau, 4 × 45, et non son aire.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[2 025 cm]]></text><feedback><text>Le nombre est juste mais l'unité ne l'est pas : une aire s'exprime en centimètres carrés.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q03 – Du cm² au m²</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Cette aire de 2 025 cm², en mètres carrés :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[20,25 m²]]></text><feedback><text>On a divisé par 100 : c'est le résultat en décimètres carrés.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[2,025 m²]]></text><feedback><text>On a divisé par 1 000, qui est le facteur des volumes.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[0,2025 m²]]></text><feedback><text>De cm² à m², deux rangs : on divise par 10 000. 2 025 ÷ 10 000 = 0,2025.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,02025 m²]]></text><feedback><text>On a divisé par 100 000 : le résultat est dix fois trop petit.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q04 – D'où vient le facteur 100</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un carré de 1 m de côté est quadrillé en carrés de 1 dm de côté. Il en contient :</p>]]></text></questiontext>
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    <answernumbering>abc</answernumbering>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[10]]></text><feedback><text>10 carrés ne remplissent qu'une rangée. Il y a 10 rangées.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[40]]></text><feedback><text>40 correspond au tour du carré, compté en décimètres.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[1 000]]></text><feedback><text>1 000 est le nombre de petits cubes dans un cube : c'est le facteur des volumes.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[100]]></text><feedback><text>10 carrés par rangée et 10 rangées : 10 × 10 = 100. D'où le facteur 100 entre deux unités d'aire voisines.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q05 – Carreau de faïence</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un carreau de faïence couvre 500 cm². En décimètres carrés :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="100"><text><![CDATA[5 dm²]]></text><feedback><text>500 ÷ 100 = 5. Entre deux unités d'aire voisines, le facteur est 100.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[50 dm²]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 : c'est le facteur des longueurs, pas celui des aires.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,5 dm²]]></text><feedback><text>On a divisé par 1 000, qui est le facteur des volumes.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[50 000 dm²]]></text><feedback><text>On a multiplié au lieu de diviser. Le dm² est plus grand que le cm², il en faut donc moins.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q06 – Tesselle de mosaïque</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Une tesselle de mosaïque couvre 400 mm². En centimètres carrés :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[40 cm²]]></text><feedback><text>On a divisé par 10, qui est le facteur des longueurs.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,4 cm²]]></text><feedback><text>On a divisé par 1 000 : le résultat est dix fois trop petit.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[40 000 cm²]]></text><feedback><text>On a multiplié au lieu de diviser : une tesselle de 4 m² n'existe pas.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[4 cm²]]></text><feedback><text>400 ÷ 100 = 4. Contrôle : une tesselle de 2 cm × 2 cm couvre bien 4 cm².</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q07 – Surface d'une baie à déduire</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Une baie vitrée mesure 2 400 mm × 1,5 m. La surface à déduire du métré vaut :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[3 600 m²]]></text><feedback><text>On a multiplié des mm par des m : il faut d'abord choisir la même unité.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[3,6 m²]]></text><feedback><text>2 400 mm = 2,4 m, puis 2,4 × 1,5 = 3,6 m².</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[36 m²]]></text><feedback><text>2 400 mm valent 2,4 m, pas 24 m : on a divisé par 100 au lieu de 1 000.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,36 m²]]></text><feedback><text>2 400 mm valent 2,4 m, pas 0,24 m : on a divisé par 10 000 au lieu de 1 000.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q08 – Nombre de carreaux</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un carreau de 60 cm × 60 cm couvre 0,36 m². Combien de carreaux faut-il pour 18 m², sans chute ?</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[5]]></text><feedback><text>18 ÷ 0,36 vaut 50, pas 5 : vérifier le calcul par 50 × 0,36 = 18.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[500]]></text><feedback><text>Le résultat est dix fois trop grand : 500 × 0,36 = 180 m².</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[50]]></text><feedback><text>18 ÷ 0,36 = 50 carreaux. Contrôle : 50 × 0,36 = 18 m².</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[6,48]]></text><feedback><text>On a multiplié 18 par 0,36 au lieu de diviser.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q09 – Analyser une erreur</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un élève calcule l'aire d'un mur de 250 cm × 4 m et écrit 250 × 4 = 1 000 m². Que s'est-il passé ?</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[son résultat est juste]]></text><feedback><text>Un mur de 1 000 m² couvrirait un terrain de sport.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[il a multiplié des cm par des m ; le mur mesure 2,5 × 4 = 10 m²]]></text><feedback><text>Avant de multiplier, on choisit une seule unité : 250 cm = 2,5 m, puis 2,5 × 4 = 10 m².</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[il fallait diviser par 10 000 ; le mur mesure 0,1 m²]]></text><feedback><text>Diviser par 10 000 convient pour des cm² purs, pas pour un produit de cm par des m.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[il fallait diviser par 10 ; le mur mesure 100 m²]]></text><feedback><text>Le facteur 10 ne convient pas : 250 cm valent 2,5 m, il faut diviser 250 par 100.</text></feedback></answer>
  </question>

  <question type="multichoice">
    <name><text>Q10 – Logiciel de dessin</text></name>
    <questiontext format="html"><text><![CDATA[<p>Un logiciel de dessin affiche l'aire d'une chambre : 9 500 000 mm². En mètres carrés :</p>]]></text></questiontext>
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    <answer fraction="0"><text><![CDATA[95 m²]]></text><feedback><text>On a divisé par 100 000 : le résultat est dix fois trop grand.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[950 m²]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 000 : c'est le facteur entre cm² et m², pas entre mm² et m².</text></feedback></answer>
    <answer fraction="0"><text><![CDATA[0,95 m²]]></text><feedback><text>On a divisé par 10 000 000 : une chambre de moins de 1 m² n'existe pas.</text></feedback></answer>
    <answer fraction="100"><text><![CDATA[9,5 m²]]></text><feedback><text>1 m² = 1 000 000 mm². Donc 9 500 000 ÷ 1 000 000 = 9,5 m².</text></feedback></answer>
  </question>

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